PENGARUH PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II PADA MUATAN BAHASA INDONESIA SDN 28 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
ASTRI, MULYA DEWI
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2023-01-18 03:55:43
Abstract :
Pengaruh Penerapan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan siswa kelas II pada muatan Bahasa Indonesia SDN 28 Mataram. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi experimental design tipe Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 28 Mataram. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II SDN 28 Mataram yang berjumlah 31 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh dimana semua anggota populasi dijadikan sampel sebanyak 31 siswa, dengan jumlah sampel kelas eksperimen 16 siswa dan sampel kelas kontrol berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa hasil uji t yang dilakukan thitung = 2,666 sedangkan ttabel = 2,045. Karena thitung > ttabel, maka H1 diterima dan H0 artinya metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II atau dapat dikatakan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II pada muatan bahasa Indonesia SDN 28 Mataram.
Pengaruh Penerapan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan siswa kelas II pada muatan Bahasa Indonesia SDN 28 Mataram. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi experimental design tipe Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 28 Mataram. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II SDN 28 Mataram yang berjumlah 31 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh dimana semua anggota populasi dijadikan sampel sebanyak 31 siswa, dengan jumlah sampel kelas eksperimen 16 siswa dan sampel kelas kontrol berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa hasil uji t yang dilakukan thitung = 2,666 sedangkan ttabel = 2,045. Karena thitung > ttabel, maka H1 diterima dan H0 artinya metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II atau dapat dikatakan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II pada muatan bahasa Indonesia SDN 28 Mataram.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
