PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
MUHAMMAD, BILAL
Subject
372 Pendidikan Dasar
Datestamp
2023-01-20 03:28:23
Abstract :
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh staregi pembelajaran Active Knowledge Sharing untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDN Inpres Naru 1 Sape tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Inpres Naru 1 Sape Tahun Ajaran 2022/2023 yang berjumlah 61 orang siswa. Berdasarkan hasil analisi dan pembahasan, maka diperoleh bahwa hasil belajar mengalami peningkatan Berdasrkan uji t diperoleh nilai t hitung> t tabel pada taraf signifikansi 5% (2,773> 1,671) dan hitungan taraf signifikansi (2-tailed) lebih kecil pada 0,05 (0.007< 0,05) sehingga dapat dinyatakan terdapat peningkatan secara signifikan pada skor hasil kognitif belajar siswa kelas eksperimen atau yang diberikan perlakuan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan Strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing untuk meningkatkan hasil kognitif belajar siswa kelas IV SDN Inpres Naru 1 Sape.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh staregi pembelajaran Active Knowledge Sharing untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDN Inpres Naru 1 Sape tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Inpres Naru 1 Sape Tahun Ajaran 2022/2023 yang berjumlah 61 orang siswa. Berdasarkan hasil analisi dan pembahasan, maka diperoleh bahwa hasil belajar mengalami peningkatan Berdasrkan uji t diperoleh nilai t hitung> t tabel pada taraf signifikansi 5% (2,773> 1,671) dan hitungan taraf signifikansi (2-tailed) lebih kecil pada 0,05 (0.007< 0,05) sehingga dapat dinyatakan terdapat peningkatan secara signifikan pada skor hasil kognitif belajar siswa kelas eksperimen atau yang diberikan perlakuan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan Strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing untuk meningkatkan hasil kognitif belajar siswa kelas IV SDN Inpres Naru 1 Sape.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
