Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbasis multimedia interaktif meningkatkan kemampuan bekerjasama siswa pada pembelajaran IPA kelas V SDN 5 Sila Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment design dengan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu peserta kelas V yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tekink angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Uji N-Gain. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa nilai rata-rata peningkatan dengan kriteria Sedang yaitu 60%. Hasil ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata angket kemampuan bekerjasama siswa pada kategori Sedang, dengan demikian penerapan model Problem Based Learning adalah efektif untuk meningkatkan kemampuan bekerjasama siswa