STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KOSAKATA BAHASA ARAB BAGI SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH AN-NAJAH SESELA GUNUNGSARI LOMBOK BARAT TAHUN AJARAN 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
Alfan, Farhan Yamini
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2023-08-25 07:50:44
Abstract :
Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran kontekstual kosakata bahasa arab bagi siswa kelas VII madrasah tsanawiyah an-najah sesela. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun hasil penelitian skripsi ini bahwa yaitu Tahap Perencanaan yaitu Berupa penyusunan perangkat pembelajaran seperti persiapan materi dan bahan ajar, program tahunan, program semester, Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan program evaluasi Adapun kendala dari penerapan media teks cerita terhadap penguasaan materi teks cerita tersebut dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs An-Najah sesela. Di sebabkan beberapa factor yaitu adanya factor internal tidak memiliki bakat setiap induvidu peserta didik dan minat belajar bahasa arab masih kurang, adapun kendala yang paling dasar adalah kemauan dan pengalaman terdahulu terhahap pembelajaran.Sedang factor eksternalnya adalah terdiri dari lingkungan. lingkungan yang di maksudkan disini adalah lingkungan sosial anak didik meliputi, keluarga ,masyarakat, sekolah, guru, Dan Adapun kendala yang lain seperti buku teks dan buku-buku pelajaran lainya
Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran kontekstual kosakata bahasa arab bagi siswa kelas VII madrasah tsanawiyah an-najah sesela. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun hasil penelitian skripsi ini bahwa yaitu Tahap Perencanaan yaitu Berupa penyusunan perangkat pembelajaran seperti persiapan materi dan bahan ajar, program tahunan, program semester, Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan program evaluasi Adapun kendala dari penerapan media teks cerita terhadap penguasaan materi teks cerita tersebut dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs An-Najah sesela. Di sebabkan beberapa factor yaitu adanya factor internal tidak memiliki bakat setiap induvidu peserta didik dan minat belajar bahasa arab masih kurang, adapun kendala yang paling dasar adalah kemauan dan pengalaman terdahulu terhahap pembelajaran.Sedang factor eksternalnya adalah terdiri dari lingkungan. lingkungan yang di maksudkan disini adalah lingkungan sosial anak didik meliputi, keluarga ,masyarakat, sekolah, guru, Dan Adapun kendala yang lain seperti buku teks dan buku-buku pelajaran lainya
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
