PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MUATAN BAHASA INDONESIA TEMA 5 SUBTEMA 1 KELAS IV SDN 2 KURANJI TAHUN AJARAN 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
USWATUN, HASANAH
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2023-11-23 01:36:22
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap kemampuan membaca pemahaman pada muatan Bahasa Indonesia tema 5 subtema 1 kelas IV SDN 2 Kuranji kabupaten Lombok Barat kecamatan labuapi, Lombok Barat. Waktu pada penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni 2023 metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental.Dalam penelitian ini peneliti akan menggunakan kelas eksperimen dan kontrol yaitu kelas IV-A dan kelas IV-B dengan jumlah 44. Untuk mengetahui hasil kemampuan membaca siswa peneliti akan menggunakan beberapa jenis uji.Uji validitas soal, selain itu peneliti melakukan uji reabilitas dan diperoleh hasil sebesar 0,677 untuk 5 soal. Jika rhitung rtabel (0,444 0,05), maka dapat ditentukan bahwa setiap soal essay dianggap reliabel. Uji normalitas dikatan tidak berdistribusi normal. Kemampuan membaca pemahaman pada muatan Bahasa Indonesia kelas IV SDN 2 Kuranji dengan bantuan software SPSS 21 for windows untuk menghitung Independent Sampel T-Test pada taraf signifikansi 5% diperoleh bahwa hasil penguji hipotesis yang dilakukan peneliti menunjukkan nilaisig.(2-tailed) sebesar 0,093 0,05 dan nilai sig 0,278 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap kemampuan membaca pemahaman pada muatan Bahasa Indonesia tema 5 subtema 1 kelas IV SDN 2 Kuranji kabupaten Lombok Barat kecamatan labuapi, Lombok Barat. Waktu pada penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni 2023 metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental.Dalam penelitian ini peneliti akan menggunakan kelas eksperimen dan kontrol yaitu kelas IV-A dan kelas IV-B dengan jumlah 44. Untuk mengetahui hasil kemampuan membaca siswa peneliti akan menggunakan beberapa jenis uji.Uji validitas soal, selain itu peneliti melakukan uji reabilitas dan diperoleh hasil sebesar 0,677 untuk 5 soal. Jika rhitung rtabel (0,444 0,05), maka dapat ditentukan bahwa setiap soal essay dianggap reliabel. Uji normalitas dikatan tidak berdistribusi normal. Kemampuan membaca pemahaman pada muatan Bahasa Indonesia kelas IV SDN 2 Kuranji dengan bantuan software SPSS 21 for windows untuk menghitung Independent Sampel T-Test pada taraf signifikansi 5% diperoleh bahwa hasil penguji hipotesis yang dilakukan peneliti menunjukkan nilaisig.(2-tailed) sebesar 0,093 0,05 dan nilai sig 0,278 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
