PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI JOYFULL LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF ANIMASI KELAS V PADA MATERI RELIEF BUMI DI SDN 41 MATARAM TAHUN AJARAN 2023/2024
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
BELLA, BELINDA
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2024-03-08 07:59:20
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi joyfull learning terhadap kemampuan berfikir kreatif berbantuan media interaktif animasi kelas V di SDN 41 Mataram. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan data kuantitatif dari desain penelitian quasi eksperimental design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 41 Mataram, dengan populasi sampel sebanyak 76 siswa yang terdiri dari 38 siswa di kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 38 orang siswa di kelas VB sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling random atau sampel acak dengan sistem lempar dadu, sehingga diperoleh kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes soal essay, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, pembelajaran dengan strategi pembelajaran Joyfull Learning berbantuan media interaktif animasi memiliki pengaruh terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi relief bumi kelas V di SDN 41 Mataram. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang dilakukan peneliti yaitu nilai signifikansi 0.000, artinya < 0.05, yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi joyfull learning terhadap kemampuan berfikir kreatif berbantuan media interaktif animasi kelas V di SDN 41 Mataram. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan data kuantitatif dari desain penelitian quasi eksperimental design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 41 Mataram, dengan populasi sampel sebanyak 76 siswa yang terdiri dari 38 siswa di kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 38 orang siswa di kelas VB sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling random atau sampel acak dengan sistem lempar dadu, sehingga diperoleh kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes soal essay, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, pembelajaran dengan strategi pembelajaran Joyfull Learning berbantuan media interaktif animasi memiliki pengaruh terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi relief bumi kelas V di SDN 41 Mataram. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang dilakukan peneliti yaitu nilai signifikansi 0.000, artinya < 0.05, yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
