ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGAJAR SISWA SLOW LEARNER (BAHASA DAN SOSIAL) DI KELAS III SDN 04 MATARAM (SEBUAH TINJAUAN STUDI KASUS)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
ASMIATI, ASMIATI
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2024-03-18 09:11:49
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi yang dilaksanakan oleh guru dalam menyampaikan pembelajaran kepada anak lamban belajar di SDN 04 Mataram pada tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah wali kelas III dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian yang telah dilakukan hasilnya adalah: 1) Guru menyampaikan pembelajaran dengan metode ceramah, tanya jawab, penugasan, demonstrasi dan pemberian hadiah, 2) Guru menyampaikan pembelajaran dengan pendekatan yang berpusat pada siswa dengan sistem individual dan pendekatan remedial, 3) Guru menyampaikan pembelajaran dengan strategi, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup pembelajaran, 4) Tidak ada media ataupun kurikulum khusus bagi anak slow learner, 5) Anak lamban belajar membutuhkan pendampingan agar dapat mencapai tujuan pembelajaran tertentu.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi yang dilaksanakan oleh guru dalam menyampaikan pembelajaran kepada anak lamban belajar di SDN 04 Mataram pada tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah wali kelas III dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian yang telah dilakukan hasilnya adalah: 1) Guru menyampaikan pembelajaran dengan metode ceramah, tanya jawab, penugasan, demonstrasi dan pemberian hadiah, 2) Guru menyampaikan pembelajaran dengan pendekatan yang berpusat pada siswa dengan sistem individual dan pendekatan remedial, 3) Guru menyampaikan pembelajaran dengan strategi, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup pembelajaran, 4) Tidak ada media ataupun kurikulum khusus bagi anak slow learner, 5) Anak lamban belajar membutuhkan pendampingan agar dapat mencapai tujuan pembelajaran tertentu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
