PENGARUH METODE REWARD DAN PUNISHMENT
TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS XI
DI SMA MUHAMMADIYAH 2 CIPONDOH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Author
ANANTA, HANNA SHAHIDAH
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-12-27 11:21:28
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh metode reward (hadiah) dan punishment (hukuman) terhadap kedisiplinan siswa di SMA Muhammadiyah 2 Cipondoh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kedisiplinan dalam mencapai hasil pendidikan yang optimal dan bagaimana metode reward dan punishment dapat mempengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan populasi seluruh siswa kelas XI IIS, berjumlah 91 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh, melibatkan semua siswa dari kelas XI IIS 1 dan IIS 2. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diolah menggunakan analisis validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode reward berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan siswa, dengan nilai signifikansi probabilitas (Sig.) sebesar 0,000 (Sig. < alpha, 0,000 < 0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya, metode punishment tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap kedisiplinan. Uji F menunjukkan bahwa model yang melibatkan kedua variabel secara keseluruhan signifikan dengan nilai F hitung sebesar 77,789 > F tabel 3,10 dan nilai signifikansi (0,000) < 0,05, menunjukkan bahwa metode reward dan punishment secara kolektif mempengaruhi kedisiplinan siswa. Kesimpulannya, metode reward memiliki dampak positif yang signifikan terhadap kedisiplinan siswa, sementara metode punishment tidak berpengaruh signifikan. Kata Kunci: Reward, Punishment, Kedisiplinan, Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh metode reward (hadiah) dan punishment (hukuman) terhadap kedisiplinan siswa di SMA Muhammadiyah 2 Cipondoh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kedisiplinan dalam mencapai hasil pendidikan yang optimal dan bagaimana metode reward dan punishment dapat mempengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan populasi seluruh siswa kelas XI IIS, berjumlah 91 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh, melibatkan semua siswa dari kelas XI IIS 1 dan IIS 2. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diolah menggunakan analisis validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode reward berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan siswa, dengan nilai signifikansi probabilitas (Sig.) sebesar 0,000 (Sig. < alpha, 0,000 < 0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya, metode punishment tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap kedisiplinan. Uji F menunjukkan bahwa model yang melibatkan kedua variabel secara keseluruhan signifikan dengan nilai F hitung sebesar 77,789 > F tabel 3,10 dan nilai signifikansi (0,000) < 0,05, menunjukkan bahwa metode reward dan punishment secara kolektif mempengaruhi kedisiplinan siswa. Kesimpulannya, metode reward memiliki dampak positif yang signifikan terhadap kedisiplinan siswa, sementara metode punishment tidak berpengaruh signifikan. Kata Kunci: Reward, Punishment, Kedisiplinan, Pendidikan
File :
COVER_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
LEMBAR PENGESAHAN_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
ABSTRAK_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
BAB I_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
BAB II_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
BAB III_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
BAB IV_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
BAB V_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
DAFTAR PUSTAKA_HANNA SHAHIDAH ANANTA.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
