PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP
KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
KELAS III DI SDN SARAKAN III
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Author
Apriliyani, Dewi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-02-06 08:34:29
Abstract :
Secara umum, anak-anak sangat senang menggunakan perangkat gadget dalam aktivitas sehari-hari, sehingga beberapa anak cenderung merasa asyik menikmati sajian game atau media sosial dari gadget yang dimiliki dibandingkan bermain dengan teman sebayanya di lingkungan rumah. Jika perilaku anak dalam menggunakan gadget dibiarkan terlalu lama, maka akan terbentuk sikap sosial baru pada anak tersebut. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian bahwa siswa yang sering menggunakan gadget cenderung mengalami penurunan kemampuan berinteraksi secara langsung, dapat menghambat keterampilan sosial seperti rasa empati, kerja sama, dan penyelesaian konflik. Siswa menjadi jarang berinteraksi dengan orang tua dan temannya, lebih suka menyendiri, malas beraktivitas termasuk mengikuti kegiatan di sekolah. Penggunaan gadget juga dapat mempengaruhi tutur kata berbahasa dalam berinteraksi sosial, seperti menggunakan bahasa yang kurang baik. Sehingga hal ini membuat rendahnya kemampuan interaksi sosial yang dimiliki pada siswa SD.
Secara umum, anak-anak sangat senang menggunakan perangkat gadget dalam aktivitas sehari-hari, sehingga beberapa anak cenderung merasa asyik menikmati sajian game atau media sosial dari gadget yang dimiliki dibandingkan bermain dengan teman sebayanya di lingkungan rumah. Jika perilaku anak dalam menggunakan gadget dibiarkan terlalu lama, maka akan terbentuk sikap sosial baru pada anak tersebut. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian bahwa siswa yang sering menggunakan gadget cenderung mengalami penurunan kemampuan berinteraksi secara langsung, dapat menghambat keterampilan sosial seperti rasa empati, kerja sama, dan penyelesaian konflik. Siswa menjadi jarang berinteraksi dengan orang tua dan temannya, lebih suka menyendiri, malas beraktivitas termasuk mengikuti kegiatan di sekolah. Penggunaan gadget juga dapat mempengaruhi tutur kata berbahasa dalam berinteraksi sosial, seperti menggunakan bahasa yang kurang baik. Sehingga hal ini membuat rendahnya kemampuan interaksi sosial yang dimiliki pada siswa SD.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
