PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP
KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA
SEKOLAH DASAR KELAS 3 DI SDS TUNAS
HARAPAN KABUPATEN TANGERANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Author
Dewila Morningrum, Roro
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-02-06 08:23:48
Abstract :
Media pembelajaran merupakan alat bantu dalam mempermudah kegiatan belajar dan mengajar berlangsung, agar siswa lebih mudah dalam memahami pelajaran,sedangkan media interaktif adalah pemanfaatan komputer untuk menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak (vidio dan animasi) menjadi satu kesatuan dengan link dan tools yang tepat sehingga memungkinkan pemakaian multimedia dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. Dan keterampilan menyimak adalah salah satu keterampilan berkomunikasi yang paling sering digunakan didalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan literasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas III SDS Tunas Harapan Kabupaten Tangerang. Instrument pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil rata-rata pre-test dan post-test berbeda, dengan itu menunjukan adanya pengaruh media interaktif terhadap kemampuan menyimak. Nilai pre-test sebelum diberikan treatment berupa media interaktif nilai yang diperoleh kelas kontrol sebesar 73,2 dan kelas eksperimen sebesar 75,7. Sedangkan nilai yang di peroleh pada post-test dengan menggunakan media pembelajaran interaktif nilai yang diperoleh kelas kontrol sebesar 86,5 dan kelas eksperimen sebesar 90,1.
Media pembelajaran merupakan alat bantu dalam mempermudah kegiatan belajar dan mengajar berlangsung, agar siswa lebih mudah dalam memahami pelajaran,sedangkan media interaktif adalah pemanfaatan komputer untuk menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak (vidio dan animasi) menjadi satu kesatuan dengan link dan tools yang tepat sehingga memungkinkan pemakaian multimedia dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. Dan keterampilan menyimak adalah salah satu keterampilan berkomunikasi yang paling sering digunakan didalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan literasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas III SDS Tunas Harapan Kabupaten Tangerang. Instrument pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil rata-rata pre-test dan post-test berbeda, dengan itu menunjukan adanya pengaruh media interaktif terhadap kemampuan menyimak. Nilai pre-test sebelum diberikan treatment berupa media interaktif nilai yang diperoleh kelas kontrol sebesar 73,2 dan kelas eksperimen sebesar 75,7. Sedangkan nilai yang di peroleh pada post-test dengan menggunakan media pembelajaran interaktif nilai yang diperoleh kelas kontrol sebesar 86,5 dan kelas eksperimen sebesar 90,1.
File :
Cover Roro Dewila Morningrum.pdf
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI.pdf
BAB IV Roro Dewila Morningrum.pdf
BAB V Roro Dewila Morningrum.pdf
Daftar Pustaka Roro Dewila Morningrum.pdf
Lampiran Roro Dewila Morningrum.pdf
Lembar Pengesahan Roro Dewila M.pdf
Lembar Pernyataan Keaslian Tulisan.pdf
Kata Pengantar Roro Dewila Morningrum.pdf
Daftar isi roro.pdf
Abstrak Roro Dewila Morningrum.pdf
BAB I Roro Dewila Morningrum.pdf
BAB II Roro Dewila Morningrum.pdf
BAB III Roro Dewila Morningrum.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
