PERANAN GURU SEBAGAI FASILITATOR
TERHADAP SELF-EFFICACY SISWA DI SDN
KALIDERES 06 PAGI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Author
Nabilah, Nabilah
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-02-06 07:54:23
Abstract :
Penelitian ini berjudul Peranan Guru Sebagai Fasilitator Terhadap Self-Efficacy Siswa Di SDN Kalideres 06 Pagi, Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Peranan Guru Sebagai Fasilitator Terhadap Self-Efficacy Siswa Di SDN Kalideres 06 Pagi. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas 2 dan siswa kelas 2 SDN Kalideres 06 Pagi. Teknik analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa peran guru sebagai fasilitator penting adanya dalam setiap proses pembelajaran di kelas, karena hal itu akan mempengaruhi self-efficacy diri siswanya dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas juga akan mempengaruhi hasil belajar siswanya. Dari hasil observasi dan wawancara yang peneliti lakukan dengan sumber guru kelas dan 5 siswa kelas 2 SDN Kalideres 06 Pagi bahwa guru kelas 2 SDN Kalideres 06 Pagi sudah menjalankan perannya sebagai fasilitator dengan baik, dengan memenuhi indikator keberhasilan guru sebagai fasilitator yaitu, menyediakan perangkat pembelajaran, menyediakan fasilitas pembelajaran, bertindak sebagai mitra, melakukan fungsi dan tugas guru, serta tidak bertindak sewenang-wenang. Karena sudah terlaksananya dengan baik peran guru sebagai fasilitator di SDN Kalideres 06 Pagi, hal ini meningkatkan self-efficacy siswa di kelas.
Penelitian ini berjudul Peranan Guru Sebagai Fasilitator Terhadap Self-Efficacy Siswa Di SDN Kalideres 06 Pagi, Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Peranan Guru Sebagai Fasilitator Terhadap Self-Efficacy Siswa Di SDN Kalideres 06 Pagi. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas 2 dan siswa kelas 2 SDN Kalideres 06 Pagi. Teknik analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa peran guru sebagai fasilitator penting adanya dalam setiap proses pembelajaran di kelas, karena hal itu akan mempengaruhi self-efficacy diri siswanya dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas juga akan mempengaruhi hasil belajar siswanya. Dari hasil observasi dan wawancara yang peneliti lakukan dengan sumber guru kelas dan 5 siswa kelas 2 SDN Kalideres 06 Pagi bahwa guru kelas 2 SDN Kalideres 06 Pagi sudah menjalankan perannya sebagai fasilitator dengan baik, dengan memenuhi indikator keberhasilan guru sebagai fasilitator yaitu, menyediakan perangkat pembelajaran, menyediakan fasilitas pembelajaran, bertindak sebagai mitra, melakukan fungsi dan tugas guru, serta tidak bertindak sewenang-wenang. Karena sudah terlaksananya dengan baik peran guru sebagai fasilitator di SDN Kalideres 06 Pagi, hal ini meningkatkan self-efficacy siswa di kelas.
File :
COVER_NABILAH 2086206001.pdf
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI_NABILAH 2086206001.pdf
BAB IV_NABILAH 2086206001.pdf
BAB V_NABILAH 2086206001.pdf
DAFTAR PUSTAKA_NABILAH 2086206001.pdf
LAMPIRAN_NABILAH 2086206001.pdf
LEMBAR PENGESAHAN_NABILAH 2086206001.pdf
LEMBAR KEASLIAN TULISAN_NABILAH 2086206001.pdf
DAFTAR ISI_NABILAH 2086206001.pdf
KATA PENGANTAR_NABILAH 2086206001.pdf
ABSTRAK_NABILAH 2086206001.pdf
BAB I_NABILAH 2086206001.pdf
BAB II_NABILAH 2086206001.pdf
BAB III_NABILAH 2086206001.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
