PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR
DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Author
Ramadhanti, Eka
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-02-06 06:54:23
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir aljabar siswa yang menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) pada siswa kelas VII SMP Bani Syai Pakuhaji. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Bani Syai, yaitu kelas VII A, VII B dan VII C. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas dengan masing-masing jumlah siswa 20 orang, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dan kelas VII B sebagai kelas kontrol dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Biasa (PMB). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir aljabar antara siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Biasa (PMB). Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis dan wawancara. Kemudian terdapat peningkatan rata-rata kemampuan berpikir aljabar antara siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Biasa (PMB) dengan hasil N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki N-Gain Score 0,4500 atau 45,00% yang berada pada kategori sedang. Dan kelas kontrol memiliki N-Gain Score 0,1040 atau 10,40% yang berada pada kategori rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir aljabar siswa yang menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) pada siswa kelas VII SMP Bani Syai Pakuhaji. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Bani Syai, yaitu kelas VII A, VII B dan VII C. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas dengan masing-masing jumlah siswa 20 orang, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dan kelas VII B sebagai kelas kontrol dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Biasa (PMB). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir aljabar antara siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Biasa (PMB). Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis dan wawancara. Kemudian terdapat peningkatan rata-rata kemampuan berpikir aljabar antara siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan siswa yang menggunakan Pembelajaran Matematika Biasa (PMB) dengan hasil N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki N-Gain Score 0,4500 atau 45,00% yang berada pada kategori sedang. Dan kelas kontrol memiliki N-Gain Score 0,1040 atau 10,40% yang berada pada kategori rendah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
