AUDIO-LINGUAL METHOD AND TASK-BASED LANGUAGE
TEACHING IN TEACHING SPEAKING TO STUDENTS OF
STKIP-YPUP MAKASSAR: A COMPARATIVE STUDY
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Hasanuddin
Author
MUHAMMAD ALIAS (STUDENT ID : P0600208005)
Prof. Dr. Abdul Hakim, MA. (LECTURER ID : 0028115602)
Prof. Dr. Abdul Hakim, MA. (LECTURER ID : 0028115602)
Subject
PE English
Datestamp
2021-11-15 02:26:56
Abstract :
ABSTRAK MUHAMMAD ALIAS. Metode Pengajaran Audio-Lingual dan Metode Pengajaran Berbasis-Tugas dalam Pengajaran Berbahasa Inggris pada Mahasiswa STKIP-YPUP Makassar: Sebuah Studi Komparatif. (Dibimbing oleh Etty Bazergan dan Nasmilah Imran) Penelitian ini bertujuan 1) menganalisis apakah metode pengajaran Audio-Lingual dan metode pengaran Berbasis-Tugas dapat meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa, 2) menganalisis metode yang mana antara metode pengajaran Audio-Lingual dan metode pengajaran BerbasisTugas lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa, dan 3) mengetahui minat mahasiswa terhadap kedua metode pengajaran ini. Penelitian ini dilakukan pada jurusan Pendidikan Bahasa Inggris STKIP-YPUP Makassar dengan 40 masiswa sebagai sampel yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan dengan menggunakan Pre-Test, PostTest Angket, dan wawancara. Setelah tes dilakukan penilaian. Skor dinilai oleh dua assessor. Kedua assessor adalah doktor dan master bahasa Inggris. Kedua-duanya adalah dosen bahasa Inggris STKIP YPUP Makassar. Data dianalisis dan diinterpretasi dengan menggunakan t-test yang dibantu dengan program software SPSS 14.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pengajaran AudioLingual dan metode pengajaran Berbasis-Tugas secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa. Metode pengajaran Berbasis-Tugas dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa
ABSTRAK MUHAMMAD ALIAS. Metode Pengajaran Audio-Lingual dan Metode Pengajaran Berbasis-Tugas dalam Pengajaran Berbahasa Inggris pada Mahasiswa STKIP-YPUP Makassar: Sebuah Studi Komparatif. (Dibimbing oleh Etty Bazergan dan Nasmilah Imran) Penelitian ini bertujuan 1) menganalisis apakah metode pengajaran Audio-Lingual dan metode pengaran Berbasis-Tugas dapat meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa, 2) menganalisis metode yang mana antara metode pengajaran Audio-Lingual dan metode pengajaran BerbasisTugas lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa, dan 3) mengetahui minat mahasiswa terhadap kedua metode pengajaran ini. Penelitian ini dilakukan pada jurusan Pendidikan Bahasa Inggris STKIP-YPUP Makassar dengan 40 masiswa sebagai sampel yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan dengan menggunakan Pre-Test, PostTest Angket, dan wawancara. Setelah tes dilakukan penilaian. Skor dinilai oleh dua assessor. Kedua assessor adalah doktor dan master bahasa Inggris. Kedua-duanya adalah dosen bahasa Inggris STKIP YPUP Makassar. Data dianalisis dan diinterpretasi dengan menggunakan t-test yang dibantu dengan program software SPSS 14.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pengajaran AudioLingual dan metode pengajaran Berbasis-Tugas secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa. Metode pengajaran Berbasis-Tugas dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
