PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 KOTA BENGKULU
Total View This Week0

Institusion

Universitas Bengkulu

Author

Damayanti, Sisxa
Saleh , Haji
Badeni, Badeni

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2015-05-06 09:38:38 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan open- ended terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan open- ended terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa. Untuk mencapai tujuan ini maka rancangan penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain pretes-postes dua kelompok. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 16 dan sampelnya siswa kelas VIII A dan VIII D. Instrument yang digunakan soal tes kemampuan berpikir kreatif dan angket kemandirian belajar. Analisis statistik yang digunakan adalah uji Anakova (Anavacovarian) . Dari hasil uji hipotesis kemampuan berpikir kreatif matematika dan kemandirian belajar siswa menghasilkan nilai sig <0.05 sehingga Ho ditolak. dari hasil analisis dapat disimpulkan 1) Ada pengaruh pendekatan open-ended terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan open-ended terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa. 2) Besarnya pengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif dan adalah 21.9%. sedangkan kemandirian belajar adalah 62.2%.  

File :
IV,V,VI,LAMP,III-14-sis-FK.pdf
I,II,III,III-14-sis-FK.pdf