STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL INTERAKTIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 69 KOTA BENGKULU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bengkulu
Author
Rimbayani, Sagita
Yusuf, Syahril
Lusa , Herman
Yusuf, Syahril
Lusa , Herman
Subject
L Education (General)
Datestamp
2014-10-10 16:15:20
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menemukankan perbedaan hasil belajar Mata Pelajaran PKn dengan menerapkan model PBL dan model interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain matching pretest-posttest comparison group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 69 Kota Bengkulu. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas IVB yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen I dengan menerapkan model PBL dan kelas IVA yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas eksperimen II dengan menerapkan model interaktif. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar aspek kognitif, lembar penilaian aspek afektif, dan lembar penilaian aspek psikomotor. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Uji-t dua sampel independen dengan taraf signifikan 5%, maka diperoleh thitung aspek kognitif = 1,21, thitung aspek afektif = 0,38, dan thitung aspek psikomotor = 0,35. Sedangkan ttabel pada derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 ? 2 diperoleh ttabel = 2,00 yang berarti thitung < ttabel sehingga H0 yang diterima. Jadi, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model PBL dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model interaktif pada Mata Pelajaran PKn kelas IV SDN 69 Kota Bengkulu.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukankan perbedaan hasil belajar Mata Pelajaran PKn dengan menerapkan model PBL dan model interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain matching pretest-posttest comparison group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 69 Kota Bengkulu. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas IVB yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen I dengan menerapkan model PBL dan kelas IVA yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas eksperimen II dengan menerapkan model interaktif. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar aspek kognitif, lembar penilaian aspek afektif, dan lembar penilaian aspek psikomotor. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Uji-t dua sampel independen dengan taraf signifikan 5%, maka diperoleh thitung aspek kognitif = 1,21, thitung aspek afektif = 0,38, dan thitung aspek psikomotor = 0,35. Sedangkan ttabel pada derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 ? 2 diperoleh ttabel = 2,00 yang berarti thitung < ttabel sehingga H0 yang diterima. Jadi, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model PBL dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model interaktif pada Mata Pelajaran PKn kelas IV SDN 69 Kota Bengkulu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
