IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ANAK AUTIS (STUDI KASUS DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI „AISYIYAH 1 ARGA MAKMUR)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bengkulu
Author
Yusmareni, Yusmareni
Riyanto, Riyanto
Kurniah, Nina
Riyanto, Riyanto
Kurniah, Nina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2014-11-09 14:19:52
Abstract :
Lembaga PAUD sebagai jenjang pendidikan pra sekolah yang awalnya hanya melayani anak normal perlu lebih mengembangkan kemampuan dalam hal pelayanan anak usia dini khususnya anak autis. Sesuai tuntutan perkembangan zaman dan landasan psikologis pendidikan anak usia dini yang berpandangan bahwa anak usia dini memiliki berbagai keunikan atau karakteristik yang khas. Dengan mengacu pada landasan psikologis bahwa setiap anak mempunyai potensi untuk berkembang sesuai minat atau bakat yang dimilikinya. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka secara umum rumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah ?Bagaimanakah implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur??. Adapun pertanyaan-pertanyaan penelitian dirumuskan sebagai berikut: (1) bagaimanakah proses penyusunan rencana pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?; (2) bagaimanakah proses implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?; (3) bagaimanakah proses evaluasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?; (4) kendala apa saja yang dihadapi dalam implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?. Penelitian ini bertempat di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur, dengan fokus penelitian meliputi proses penyusunan, implementasi, evaluasi dan kendala dalam pembelajaran anak autis. Dari penelitian ini diharapkan akan dapat memberikan gambaran tentang pembelajaran bagi anak autis, dengan subyek penelitian satu orang peserta didik yang berkebutuhan autis yang bernama AL. Dengan mempertimbangkatan fokus penelitian seperti dijelaskan di atas, maka metode penelitian yang tepat digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus yaitu suatu penelitian suatu proses inquiry tentang pemahaman berdasar pada tradisi-tradisi metodologis terpisah menjelajah suatu masalah sosial atau manusia. Penelitian ini menggunakan latar alamiah, dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Dengan demikian Tujuan utama dalam penelitian kualitatif adalah pada temuan. Oleh karena itu, kalau ditemukan segala sesuatu yang di pandang asing, tidak dikenal, belum memiliki pola, justru itulah yang harus dijadikan perhatian bagi peneliti dalam melakukan reduksi data untuk dijadikan fokus pengamatan selanjutnya dengan dipandu oleh tujuan yang akan dicapai. Data yang berhasil terkumpul dalam penelitian ini diperoleh dari hubungan langsung dengan sumber secara alamiah dengan menggunakan instrumen pengumpulan data yang dillakukan oleh peneliti. Peneliti langsung bertindak sebagai instrumen penelitian, karena penelitian ini sebagai penelitian kualitatif memerlukan manusia sebagai instrumen penelitian. Dengan demikian dalam penelitian ini dapat digali data sebanyak-banyaknya untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa dalam proses penyusunan rencana pembelajaran untuk anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur telah melibatkan unsur kepala sekolah, guru pendamping lalu mensosialisasikannya kepada orangtua, namun tidak melalui pembentukan tim khusus dan belum melibatkan tim ahli didalamnya. Program Pembelajaran Individual yang telah disusun untuk anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur ini mengacu pada kondisi awal kasus dengan disesuaikan tetap berpedoman pada program umum yang ada PAUD dan dintegrasikan dengan program penanganan yang merujuk pada metode Lovaas. Proses implementasi pembelajaran dimulai dengan tahap penyusunan Rencana Pembelajaran Individual yang merujuk dari Program Pembelajaran Individual yang telah disusun sebelumnya. Selanjutnya dilanjutkan dengan tahapan pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan berdasarkan minat dan secara individual dengan rentang waktu belajar yang tidak sama dengan anak lainnya. Lebih lanjut dalam implementasi pembelajaran dijelaskan bahwa Al tidak memiliki ruangan khusus untuk melakukan kegiatan karena berdasarkan pengalaman di semester 1, Al tidak bisa bertahan lama melakukan kegiatan dalam satu ruang belajar yang sama Dalam proses implementasi pembelajaran disajikan sepuluh rencana pembelajaran yang mencakup kegiatan-kegiatan yang berpedoman pada kondisi awal kasus. Implementasi pembelajaran pada hari ini tidaklah sama dengan keesokan harinya,dari hari ke hari terus mengalami perubahan ke arah penyempurnaan tergantung kebutuhan anak, sehingga pembelajaran pada hari ini sangat berbeda dengan implementasi pembelajaran pada keesokan harinya, hal ini dikarenakan minat anak berubah-ubah dan emosinya yang tidak stabil. Evaluasi yang dilaksanakan pada implementasi pembelajaran kasus di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur adalah terfokus pada evaluasi terhadap pembelajaran dan perkembangan anak maka teknik yang digunakan dalam kasus ini adalah dengan observasi secara langsung ataupun tidak langsung. Beberapa teknik evaluasi
Lembaga PAUD sebagai jenjang pendidikan pra sekolah yang awalnya hanya melayani anak normal perlu lebih mengembangkan kemampuan dalam hal pelayanan anak usia dini khususnya anak autis. Sesuai tuntutan perkembangan zaman dan landasan psikologis pendidikan anak usia dini yang berpandangan bahwa anak usia dini memiliki berbagai keunikan atau karakteristik yang khas. Dengan mengacu pada landasan psikologis bahwa setiap anak mempunyai potensi untuk berkembang sesuai minat atau bakat yang dimilikinya. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka secara umum rumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah ?Bagaimanakah implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur??. Adapun pertanyaan-pertanyaan penelitian dirumuskan sebagai berikut: (1) bagaimanakah proses penyusunan rencana pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?; (2) bagaimanakah proses implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?; (3) bagaimanakah proses evaluasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?; (4) kendala apa saja yang dihadapi dalam implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur?. Penelitian ini bertempat di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur, dengan fokus penelitian meliputi proses penyusunan, implementasi, evaluasi dan kendala dalam pembelajaran anak autis. Dari penelitian ini diharapkan akan dapat memberikan gambaran tentang pembelajaran bagi anak autis, dengan subyek penelitian satu orang peserta didik yang berkebutuhan autis yang bernama AL. Dengan mempertimbangkatan fokus penelitian seperti dijelaskan di atas, maka metode penelitian yang tepat digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus yaitu suatu penelitian suatu proses inquiry tentang pemahaman berdasar pada tradisi-tradisi metodologis terpisah menjelajah suatu masalah sosial atau manusia. Penelitian ini menggunakan latar alamiah, dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Dengan demikian Tujuan utama dalam penelitian kualitatif adalah pada temuan. Oleh karena itu, kalau ditemukan segala sesuatu yang di pandang asing, tidak dikenal, belum memiliki pola, justru itulah yang harus dijadikan perhatian bagi peneliti dalam melakukan reduksi data untuk dijadikan fokus pengamatan selanjutnya dengan dipandu oleh tujuan yang akan dicapai. Data yang berhasil terkumpul dalam penelitian ini diperoleh dari hubungan langsung dengan sumber secara alamiah dengan menggunakan instrumen pengumpulan data yang dillakukan oleh peneliti. Peneliti langsung bertindak sebagai instrumen penelitian, karena penelitian ini sebagai penelitian kualitatif memerlukan manusia sebagai instrumen penelitian. Dengan demikian dalam penelitian ini dapat digali data sebanyak-banyaknya untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa dalam proses penyusunan rencana pembelajaran untuk anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur telah melibatkan unsur kepala sekolah, guru pendamping lalu mensosialisasikannya kepada orangtua, namun tidak melalui pembentukan tim khusus dan belum melibatkan tim ahli didalamnya. Program Pembelajaran Individual yang telah disusun untuk anak autis di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur ini mengacu pada kondisi awal kasus dengan disesuaikan tetap berpedoman pada program umum yang ada PAUD dan dintegrasikan dengan program penanganan yang merujuk pada metode Lovaas. Proses implementasi pembelajaran dimulai dengan tahap penyusunan Rencana Pembelajaran Individual yang merujuk dari Program Pembelajaran Individual yang telah disusun sebelumnya. Selanjutnya dilanjutkan dengan tahapan pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan berdasarkan minat dan secara individual dengan rentang waktu belajar yang tidak sama dengan anak lainnya. Lebih lanjut dalam implementasi pembelajaran dijelaskan bahwa Al tidak memiliki ruangan khusus untuk melakukan kegiatan karena berdasarkan pengalaman di semester 1, Al tidak bisa bertahan lama melakukan kegiatan dalam satu ruang belajar yang sama Dalam proses implementasi pembelajaran disajikan sepuluh rencana pembelajaran yang mencakup kegiatan-kegiatan yang berpedoman pada kondisi awal kasus. Implementasi pembelajaran pada hari ini tidaklah sama dengan keesokan harinya,dari hari ke hari terus mengalami perubahan ke arah penyempurnaan tergantung kebutuhan anak, sehingga pembelajaran pada hari ini sangat berbeda dengan implementasi pembelajaran pada keesokan harinya, hal ini dikarenakan minat anak berubah-ubah dan emosinya yang tidak stabil. Evaluasi yang dilaksanakan pada implementasi pembelajaran kasus di PAUD ?Aisyiyah 1 Arga Makmur adalah terfokus pada evaluasi terhadap pembelajaran dan perkembangan anak maka teknik yang digunakan dalam kasus ini adalah dengan observasi secara langsung ataupun tidak langsung. Beberapa teknik evaluasi
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
