UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 02 BATU BANDUNG KEPAHIANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bengkulu
Author
Maryatullaini , Maryatullaini
Riyanto, Riyanto
Bambang , Sahono
Riyanto, Riyanto
Bambang , Sahono
Subject
L Education (General)
Datestamp
2014-11-09 13:03:18
Abstract :
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar kosakata bahasa Inggris. Subjek dari penelitian difokuskan pada kelas 5 MIN 02 Batu Bandung Kepahiang. Metode yang digunakan adalah Penelitian tindakan Kelas. Prosedur ini melibatkan empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar kosakata bahasa Inggris. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada setiap siklus. Ketuntasan hasil belajar siswa persiklus. Rata-rata hasi lpre-test yaitu pada siklus I pre-test 63,40 dengan ketuntasan belajar klasikal 36,36% dan post test siswa adalah 69,31dengan ketuntasan klasikal 59,09%. Siklus II pre test 64,63 dengan ketuntasan klasikal 40,90% dan post-test 70,68 dengan ketuntasan klasikal 72,72%. Sedangkan siklus III rata nilai pre test 67,72 dengan ketuntasan klasikal 54,54% dan post test 74,77 dengan ketuntasan klasikal 81,81%. Diharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk mengembangkan penelitiannya,karena dalam ha lini penulis hanya melihat hasil pembelajaran sebatas kognitif saja.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar kosakata bahasa Inggris. Subjek dari penelitian difokuskan pada kelas 5 MIN 02 Batu Bandung Kepahiang. Metode yang digunakan adalah Penelitian tindakan Kelas. Prosedur ini melibatkan empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar kosakata bahasa Inggris. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada setiap siklus. Ketuntasan hasil belajar siswa persiklus. Rata-rata hasi lpre-test yaitu pada siklus I pre-test 63,40 dengan ketuntasan belajar klasikal 36,36% dan post test siswa adalah 69,31dengan ketuntasan klasikal 59,09%. Siklus II pre test 64,63 dengan ketuntasan klasikal 40,90% dan post-test 70,68 dengan ketuntasan klasikal 72,72%. Sedangkan siklus III rata nilai pre test 67,72 dengan ketuntasan klasikal 54,54% dan post test 74,77 dengan ketuntasan klasikal 81,81%. Diharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk mengembangkan penelitiannya,karena dalam ha lini penulis hanya melihat hasil pembelajaran sebatas kognitif saja.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
