PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERTANYA MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X SMA N 1 MERIGI KEPAHIANG
Total View This Week0

Institusion

Universitas Bengkulu

Author

Verawati, Verawati
Saleh, Haji
Badeni, Badeni

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2014-11-13 05:06:39 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan (a) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pencapaian konsep terhadap kemampuan bertanya dan terhadap kemampuan pemahaman konsep; dan (b) untuk mengetahui kemampuan bertanya siswa dan kemampuan pemahaman konsep yang diajarkan dengan model pembelajaran pencapaian konsep lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, maka rancangan penelitian ini adalah ekperimen semu dengan desain pretes-postes dua kelompok. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA N 1 Merigi tahun ajaran 2013/ 2014. Sampel penelitian ini dipilih secara acak, satu untuk kelas eksperimen dan satu untuk kelas kontrol. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis dengan teknik Anakova. Maka diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut: (a) Ada pengaruh model pembelajaran pencapaian konsep terhadap kemampuan bertanya dan kemampuan pemahaman konsep; (b) kemampuan bertanya dan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran pencapaian konsep lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.  

File :
I,II,III,I-14-ver-FK.pdf
IV,V,VI,LAMP,I-14-ver-FK.pdf