PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SMKN 3 SELUMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN MODEL PEMBELAJARAN BIASA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bengkulu
Author
Heriani, Mega
Hartanto, Hartanto
Wayan , Dharmayana
Hartanto, Hartanto
Wayan , Dharmayana
Subject
L Education (General)
Datestamp
2014-11-14 01:40:01
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dengan kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Populasinya adalah siswa kelas XI SMKN 3 Seluma. Pengambilan sampel dilakukan dengan porpusive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes kemampuan pemahaman dan kemampuan penalaran matematika siswa berbentuk uraian. Data dianalisis dengan teknik Uji paired Sample T Tes dan Uji Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran dengan strategi kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematika siswa sekolah menengah kejuruan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dengan kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Populasinya adalah siswa kelas XI SMKN 3 Seluma. Pengambilan sampel dilakukan dengan porpusive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes kemampuan pemahaman dan kemampuan penalaran matematika siswa berbentuk uraian. Data dianalisis dengan teknik Uji paired Sample T Tes dan Uji Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran dengan strategi kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematika siswa sekolah menengah kejuruan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
