ANALISIS KOMUNIKASI INTERAKSIONAL KEGIATAN
AKSELERASI TAHFIDZ DALAM PENINGKATAN MOTIVASI
MENGHAFAL AL-QURAN
Studi di Mahad As-salam Qur’anic Boarding School Gunung Putri
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Arianto, Rio Nova
Subject
JA Political science (General)
Datestamp
2022-12-26 06:56:26
Abstract :
Rio Nova Arianto. Program Studi Sains Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial, Ilmu Politik dan Ilmu Komputer, Universitas Djuanda, 2022, Analisis Komunikasi Interaksional Kegiatan Akselerasi Tahfidz dalam Peningkatan Semangat Menghafal Al-Quran: Studi di Mahad Assalam Gunung Putri. Akselerasi Tahfidz merupakan program percepatan menghafal Al-Quran yang diberikan lembaga pendidikan kepada para santri. Kemampuan hafalan para santri yang berbeda-beda, membutuhkan peran tenaga pengajar dalam berinteraksi untuk meningkatkan motivasi menghafal Al-Quran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menggambarkan komunikasi interaksional yang terjadi pada kegiatan akselerasi serta mengetahui komunikasi interaksional dalam memotivasi para santri dalam menghafal Al-Quran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dimana peneliti mendeskripsikan atau mengkonstruksi wawancara-wawancara terhadap subjek penelitian. Hasil penelitian ini adalah, komunikasi interaksional pada kegiatan akselerasi tahfidz yang dilakukan tenaga pengajar dalam memotivasi para santri mengacu pada sepuluh keterampilan interaksional dari Sansos-Fisher. Komunikasi interaksional yang dilakukan tenaga pengajar kepada para santri memberikan kemudahan serta memotivasi para santri dalam menghafal Al-Quran. Upaya peningkatan motivasi menggunakan pemberian reward, peran dari tenaga pengajar dan bimbingan praktik.
Rio Nova Arianto. Program Studi Sains Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial, Ilmu Politik dan Ilmu Komputer, Universitas Djuanda, 2022, Analisis Komunikasi Interaksional Kegiatan Akselerasi Tahfidz dalam Peningkatan Semangat Menghafal Al-Quran: Studi di Mahad Assalam Gunung Putri. Akselerasi Tahfidz merupakan program percepatan menghafal Al-Quran yang diberikan lembaga pendidikan kepada para santri. Kemampuan hafalan para santri yang berbeda-beda, membutuhkan peran tenaga pengajar dalam berinteraksi untuk meningkatkan motivasi menghafal Al-Quran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menggambarkan komunikasi interaksional yang terjadi pada kegiatan akselerasi serta mengetahui komunikasi interaksional dalam memotivasi para santri dalam menghafal Al-Quran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dimana peneliti mendeskripsikan atau mengkonstruksi wawancara-wawancara terhadap subjek penelitian. Hasil penelitian ini adalah, komunikasi interaksional pada kegiatan akselerasi tahfidz yang dilakukan tenaga pengajar dalam memotivasi para santri mengacu pada sepuluh keterampilan interaksional dari Sansos-Fisher. Komunikasi interaksional yang dilakukan tenaga pengajar kepada para santri memberikan kemudahan serta memotivasi para santri dalam menghafal Al-Quran. Upaya peningkatan motivasi menggunakan pemberian reward, peran dari tenaga pengajar dan bimbingan praktik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
