PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN
LECTORA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V SDN HARJASARI 01
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Sarah Kurniawati,, Siti
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-11 01:40:33
Abstract :
Siti Sarah Kurniawati, 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Lectora Terhadap Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Harjasari 01. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri berbantuan lectora terhadap kemandirian belajar matematika siswa pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas V SDN Harjasari 01, Bogor. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode kuasi eksperimen (quasi eksperiment). Desain yang digunakan adalah posttest- Only Control Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 65 siswa. Teknik yang digunakan adalah non tes berupa angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol, kelas eksperimen memiliki nilai rata?rata sebesar 70,03 dan kelas kontrol memiliki rata-rata nilai 55,38. Setelah dilakukan perhitungan dengan uji t (One Sample Test), pada kelas eksperimen diketahui nilai Sign. diperoleh sig 0,026, sehingga 0,026 < 0,05. Hasil uji t menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berbantuan lectora terhadap kemandirian belajar matematika pada materi bangun ruang kubus dan balok. Berdasarkan perhitungan data tes akhir maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan tingkat kemandirian belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran inkuiri berbantuan lectora pada kelas V SDN Harjasari 01, Bogor.
Siti Sarah Kurniawati, 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Lectora Terhadap Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Harjasari 01. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri berbantuan lectora terhadap kemandirian belajar matematika siswa pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas V SDN Harjasari 01, Bogor. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode kuasi eksperimen (quasi eksperiment). Desain yang digunakan adalah posttest- Only Control Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 65 siswa. Teknik yang digunakan adalah non tes berupa angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol, kelas eksperimen memiliki nilai rata?rata sebesar 70,03 dan kelas kontrol memiliki rata-rata nilai 55,38. Setelah dilakukan perhitungan dengan uji t (One Sample Test), pada kelas eksperimen diketahui nilai Sign. diperoleh sig 0,026, sehingga 0,026 < 0,05. Hasil uji t menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berbantuan lectora terhadap kemandirian belajar matematika pada materi bangun ruang kubus dan balok. Berdasarkan perhitungan data tes akhir maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan tingkat kemandirian belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran inkuiri berbantuan lectora pada kelas V SDN Harjasari 01, Bogor.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
