PENANAMAN TATA NILAI BUDAYA DISIPLIN SISWA KELAS
ATAS DI SDS PLUS TUNAS BANGSA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Hafazillah Astiasari, Siti
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-16 03:21:16
Abstract :
Siti Hafazillah Astiasari, NIM: H.1810535 Penanaman Tata Nilai Budaya Disiplin Siswa Kelas Atas di SDS Plus Tunas Bangsa. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru. 2022. Abstrak: Budaya disiplin di lingkungan sekolah merupakan tradisi yang berkaitan dengan norma-norma yang ada di sekolah. Penanaman budaya disiplin siswa dilaksanakan sebagai proses dalam membentuk perilaku siswa untuk taat dan patuh terhadap peraturan yang berlaku. Realita yang terjadi di lingkungan sekolah, masih ada saja siswa yang kurang disiplin dan kurang memiliki rasa tanggung jawab di sekolah, misalnya seperti terlambat masuk sekolah, sengaja bolos sekolah, tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas, dan bahkan sampai ada anak yang kurang hormat terhadap guru. Hal ini tentunya dapat berpengaruh pada dasar pembentukan karakter siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui bentuk-bentuk tata nilai budaya disiplin yang ditanamkan kepada siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa. (2) untuk mengetahui peran kepala sekolah, guru, dan orang tua dalam menanamkan budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa. (3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menanamkan nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian metode deskriptif (studi kasus). Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data tematik. Peneliti menggunakan triangulasi teknik untuk memperolah keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bentuk-bentuk tata nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa dilihat dari aspek disiplin bersikap, disiplin waktu, dan disiplin belajar. (2) peran kepala sekolah, guru, dan orang tua dalam menanamkan tata nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa adalah dengan membuat peraturan, memberikan pembiasaan dan keteladanan, memberlakukan sistem reward (hadiah) dan punishment (hukuman), mengadakan observasi dan sosialisasi. (3) faktor pendukung dalam menanamkan tata nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa adalah adanya kerjasama untuk menjalin komunikasi yang baik antara pihak sekolah dan orang tua, sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya kesadaran dalam diri siswa untuk bertanggungjawab terhadap kewajiban dalam menaati aturan dan tata tertib yang berlaku
Siti Hafazillah Astiasari, NIM: H.1810535 Penanaman Tata Nilai Budaya Disiplin Siswa Kelas Atas di SDS Plus Tunas Bangsa. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru. 2022. Abstrak: Budaya disiplin di lingkungan sekolah merupakan tradisi yang berkaitan dengan norma-norma yang ada di sekolah. Penanaman budaya disiplin siswa dilaksanakan sebagai proses dalam membentuk perilaku siswa untuk taat dan patuh terhadap peraturan yang berlaku. Realita yang terjadi di lingkungan sekolah, masih ada saja siswa yang kurang disiplin dan kurang memiliki rasa tanggung jawab di sekolah, misalnya seperti terlambat masuk sekolah, sengaja bolos sekolah, tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas, dan bahkan sampai ada anak yang kurang hormat terhadap guru. Hal ini tentunya dapat berpengaruh pada dasar pembentukan karakter siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui bentuk-bentuk tata nilai budaya disiplin yang ditanamkan kepada siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa. (2) untuk mengetahui peran kepala sekolah, guru, dan orang tua dalam menanamkan budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa. (3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menanamkan nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian metode deskriptif (studi kasus). Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data tematik. Peneliti menggunakan triangulasi teknik untuk memperolah keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bentuk-bentuk tata nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa dilihat dari aspek disiplin bersikap, disiplin waktu, dan disiplin belajar. (2) peran kepala sekolah, guru, dan orang tua dalam menanamkan tata nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa adalah dengan membuat peraturan, memberikan pembiasaan dan keteladanan, memberlakukan sistem reward (hadiah) dan punishment (hukuman), mengadakan observasi dan sosialisasi. (3) faktor pendukung dalam menanamkan tata nilai budaya disiplin siswa kelas atas di SDS Plus Tunas Bangsa adalah adanya kerjasama untuk menjalin komunikasi yang baik antara pihak sekolah dan orang tua, sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya kesadaran dalam diri siswa untuk bertanggungjawab terhadap kewajiban dalam menaati aturan dan tata tertib yang berlaku
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
