PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V PADA MASA
PANDEMI COVID-19 DI SDN CILEMBER 02
KABUPATEN BOGOR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Eliyanti, Tabela
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-16 03:23:50
Abstract :
Tabela Eliyanti. NIM: H.1810507 Pengaruh Keterlibatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas V pada Masa Pandemi COVID-19 di SDN Cilember 02 Kabupaten Bogor. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru. Universitas Djuanda Bogor, 2022. Keterlibatan atau tanggung jawab orang tua yaitu mendampingi dan mengawasi saat anak melaksanakan pembelajaran, mempersiapkan fasilitas yang akan digunakan anak saat pembelajaran jarak jauh, memotivasi anak, menumbuhkan kreativitas anak, serta mengevaluasi hasil belajar anak. Orang tua adalah penanggung jawab pertama dan utama dalam proses pendidikan anak-anaknya. Perbedaan keterlibatan orang tua dalam belajar anaknya dapat mengakibatkan prestasi belajar yang berbeda pada diri anaknya, seperti halnya keterlibatan orang tua dalam belajar siswa kelas V SDN Cilember 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar matematika kelas V pada masa pandemi COVID-19 di SDN Cilember 02 Tahun akademik 2021-2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi kausalitas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Cilember 02 dengan jumlah 69 siswa, dan sampel dalam penelitian ini merupakan yaitu populasi. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu teknik non probability jenis sensus atau sampling total. Penelitian ini menggunakan analisis bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar kelas V pada masa pandemi COVID-19 di SDN Cilember 02 Kabupaten Bogor dengan persamaan regresi liniernya adalah Y = 12,801 + 0,343 x dan uji signifikansi sebesar 0,039 < 0,05 dengan nilai thitung = 2,221 > 1,914 = ttabel besarnya pengaruh keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar didapatkan dari hasil perhitungan koefisien determinasi (r2 ), yaitu sebesar 26,9% sedangkan 73,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Dengan demikian dapat dikatakan keterlibatan orang tua mempengaruhi prestasi belajar matematika selama pembelajaran dari rumah. Jika keterlibatan orang tua tidak mempengaruhi prestasi belajar matematika selama pandemi COVID-19 berarti terdapat faktor lain yang lebih dominan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika
Tabela Eliyanti. NIM: H.1810507 Pengaruh Keterlibatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas V pada Masa Pandemi COVID-19 di SDN Cilember 02 Kabupaten Bogor. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru. Universitas Djuanda Bogor, 2022. Keterlibatan atau tanggung jawab orang tua yaitu mendampingi dan mengawasi saat anak melaksanakan pembelajaran, mempersiapkan fasilitas yang akan digunakan anak saat pembelajaran jarak jauh, memotivasi anak, menumbuhkan kreativitas anak, serta mengevaluasi hasil belajar anak. Orang tua adalah penanggung jawab pertama dan utama dalam proses pendidikan anak-anaknya. Perbedaan keterlibatan orang tua dalam belajar anaknya dapat mengakibatkan prestasi belajar yang berbeda pada diri anaknya, seperti halnya keterlibatan orang tua dalam belajar siswa kelas V SDN Cilember 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar matematika kelas V pada masa pandemi COVID-19 di SDN Cilember 02 Tahun akademik 2021-2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi kausalitas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Cilember 02 dengan jumlah 69 siswa, dan sampel dalam penelitian ini merupakan yaitu populasi. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu teknik non probability jenis sensus atau sampling total. Penelitian ini menggunakan analisis bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar kelas V pada masa pandemi COVID-19 di SDN Cilember 02 Kabupaten Bogor dengan persamaan regresi liniernya adalah Y = 12,801 + 0,343 x dan uji signifikansi sebesar 0,039 < 0,05 dengan nilai thitung = 2,221 > 1,914 = ttabel besarnya pengaruh keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar didapatkan dari hasil perhitungan koefisien determinasi (r2 ), yaitu sebesar 26,9% sedangkan 73,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Dengan demikian dapat dikatakan keterlibatan orang tua mempengaruhi prestasi belajar matematika selama pembelajaran dari rumah. Jika keterlibatan orang tua tidak mempengaruhi prestasi belajar matematika selama pandemi COVID-19 berarti terdapat faktor lain yang lebih dominan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
