PENGGUNAAN KOMUNIKASI NONVERBAL GURU KELAS DENGAN SISWA TUNARUNGU DALAM PROSES PEMBELAJARAN
( STUDI KASUS KELAS II SDN CITAPEN 1 KABUPATEN BOGOR )
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
KURNIAWATI, RIA
Rasmitadila, Rasmitadila
Rasmitadila, Rasmitadila
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2020-08-25 02:18:09
Abstract :
ABSTRAK Ria Kurniawati: NIM: H.1510563. ?Penggunaan Komunikasi Nonverbal Guru Kelas Dengan Siswa Tunarungu Dalam Proses Pembelajaran Studi Kasus Kelas II SDN Citapen 1 Kabupaten Bogor? Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Djuanda Bogor. 2019. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan komunikasi nonverbal antara guru kelas (GK) dengan siswa tunarungu (ST) dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Citapen 01 Kabupaten Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus menggunakan langkah-langkah yang dikemukakan oleh Creswell (2014). Guru kelas dan satu orang siswa tunarungu diamati dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Wawancara juga dilakukan pada guru kelas II A menggunakan panduan wawancara semi-terstruktur untuk menentukan kategori penggunaan komunikasi nonverbal menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian ini digambarkan dalam profil penggunaan komunikasi nonverbal,yang menunjukkan bahwa kategori penggunaan komunikasi nonverbal yang digunakan terdiri dari tiga kategori; yaitu jenis komunikasi nonverbal, hambatan dalam penggunaan komunikasi nonverbal serta upaya guru untuk meningkatkan intensitas komunikasi nonverbal. Penggunaan komunikasi nonverbal dalam penelitian ini mengubah paradigma belajar selama pelajaran bahasa Indonesia dari siswa tunarungu yang pasif menjadi aktif. Kata kunci: Tunarungu, komunikasi nonverbal.
ABSTRAK Ria Kurniawati: NIM: H.1510563. ?Penggunaan Komunikasi Nonverbal Guru Kelas Dengan Siswa Tunarungu Dalam Proses Pembelajaran Studi Kasus Kelas II SDN Citapen 1 Kabupaten Bogor? Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Djuanda Bogor. 2019. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan komunikasi nonverbal antara guru kelas (GK) dengan siswa tunarungu (ST) dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Citapen 01 Kabupaten Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus menggunakan langkah-langkah yang dikemukakan oleh Creswell (2014). Guru kelas dan satu orang siswa tunarungu diamati dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Wawancara juga dilakukan pada guru kelas II A menggunakan panduan wawancara semi-terstruktur untuk menentukan kategori penggunaan komunikasi nonverbal menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian ini digambarkan dalam profil penggunaan komunikasi nonverbal,yang menunjukkan bahwa kategori penggunaan komunikasi nonverbal yang digunakan terdiri dari tiga kategori; yaitu jenis komunikasi nonverbal, hambatan dalam penggunaan komunikasi nonverbal serta upaya guru untuk meningkatkan intensitas komunikasi nonverbal. Penggunaan komunikasi nonverbal dalam penelitian ini mengubah paradigma belajar selama pelajaran bahasa Indonesia dari siswa tunarungu yang pasif menjadi aktif. Kata kunci: Tunarungu, komunikasi nonverbal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
