Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam
meningkatkan kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas V di Sekolah Dasar
Negeri (SDN) Lebaksari Sukabumi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Soal yang digunakan untuk tes yaitu
soal assessment kompetensi minimum. Instrumen tes yang digunakan terdiri dari 5
soal uraian, memuat indikator kemampuan literasi numerasi didalamnya. Prosedur
analisis data menggunakan Miles and Huberman, melalui reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber dan teknik. Responden penelitian ini yaitu guru kelas V dan
siswa. Berdasarkan hasil penelitian 2 siswa dengan kemampuan literasi numerasi
dalam kategori tinggi, 23 siswa dengan kemampuan literasi numerasi sedang dan 2
siswa dengan kemampuan literasi numerasi rendah. Sehingga untuk kemampuan
literasi numerasi siswa kelas V dikategori sedang. Upaya guru meningkatkan
kemampuan literasi numerasi yaitu dengan memberi motivasi dan dukungan kepada
siswa, melakukan kerjasama dengan orangtua/wali murid, mengatasi kecemasan
siswa, penerapan konsep dalam pembelajaran, penerapan strategi penguatan
numerasi, mendesain pembelajaran berbasis proyek, game work dan kompetisi,
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan diskusi dan mengaitkan
unsur numerasi pada mata pelajaran lain. Faktor pendukung guru dalam
meningkatkan kemampuan siswa yaitu dukungan kepala sekolah, dukungan orang
tua, pojok baca dan teknologi informasi dan komunikasi berupa komputer. Faktor
penghambat guru dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa yaitu
belum siapnya media/tools yang akan digunakan, kurangnya buku bacaan non
pelajaran dan belum adanya pelatihan dari dinas guruan daerah maupun kabupaten.
Kata Kunci: Siswa Kelas V, Guru, Numerasi