STRATEGI GURU DALAM MENGELOLA KELAS PADA PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA DI SD AMALIAH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Rahmawati, Putri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-11-23 07:40:54
Abstract :
Strategi pengelolaan kelas yang baik dibutuhkan agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengelola kelas pada pelajaran bahasa Sunda di kelas tinggi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Amaliah Ciawi, Kabupaten Bogor, khususnya di kelas VI dan V. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah walli kelas VI dan V yaitu sebanyak 8 sesuai dengan jumlah guru yang ada pada kelas VI dan V. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan Teknik obsearvasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman. Hasil akhir penelitian ini menunjukkan bahwa guru mengelola kelas dalam membangun strategi kerja sama peserta didik pada pelajaran bahasa sunda dengan menjalin hubungan baik dengan peserta didik, guru mengetahui latar belakang peserta didik yang berasal dari keluarga sunda dan yang bukan, guru menggunakan model pembelajaran yang bervasiari, dan dalam proses pembelajaran guru selalu memotivasi peserta didik. Seelanjutnya dalam mengatur tata letak ruang kelas guru mengatur tempat duduk dengan pola yang berbeda setiap satu bulan, dan penataan cahaya dinilai cukup baik tidak ada keluhan dari peserta didik. Dalam penanganan perilaku negatif guru memberikan teguran, nasehat dan hukuman untuk mengoptimalan menghindari perilaku negatif yang dilakukan peserta didik pada pelajaran bahasa sunda yaitu guru bersikap tanggap dan perhatian kepada peserta didik. Kata Kunci : Guru, Pengelolaan, Sunda
Strategi pengelolaan kelas yang baik dibutuhkan agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengelola kelas pada pelajaran bahasa Sunda di kelas tinggi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Amaliah Ciawi, Kabupaten Bogor, khususnya di kelas VI dan V. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah walli kelas VI dan V yaitu sebanyak 8 sesuai dengan jumlah guru yang ada pada kelas VI dan V. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan Teknik obsearvasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman. Hasil akhir penelitian ini menunjukkan bahwa guru mengelola kelas dalam membangun strategi kerja sama peserta didik pada pelajaran bahasa sunda dengan menjalin hubungan baik dengan peserta didik, guru mengetahui latar belakang peserta didik yang berasal dari keluarga sunda dan yang bukan, guru menggunakan model pembelajaran yang bervasiari, dan dalam proses pembelajaran guru selalu memotivasi peserta didik. Seelanjutnya dalam mengatur tata letak ruang kelas guru mengatur tempat duduk dengan pola yang berbeda setiap satu bulan, dan penataan cahaya dinilai cukup baik tidak ada keluhan dari peserta didik. Dalam penanganan perilaku negatif guru memberikan teguran, nasehat dan hukuman untuk mengoptimalan menghindari perilaku negatif yang dilakukan peserta didik pada pelajaran bahasa sunda yaitu guru bersikap tanggap dan perhatian kepada peserta didik. Kata Kunci : Guru, Pengelolaan, Sunda
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
