PENGARUH MODEL STEAM DENGAN PENDEKATAN DESIGN THINKING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN CIBURIAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Maria, Yayang Sri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-11-24 06:49:21
Abstract :
Model STEAM dengan pendekatan design thinking merupakan strategi pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mengembangkan pengetahuan, membantu menjawab pertanyaan dengan berdasarkan penyelidikan, sehingga penerapan model STEAM dengan pendekatan design thinking ini memiliki kelebihan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model STEAM dengan pendekatan design thinking terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN Ciburial. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi eksperimental research) dengan jenis posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Ciburial. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas IVA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 orang dan kelas IVB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 27 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis berbentuk soal esai. Analisis penelitian menggunakan uji MannWhitney U yang dilakukan dengan cara membandingkan data posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian memperoleh nilai sig. 0,032, dimana nilai sig. 0,032 < 0,05 sehingga Ho ditolak Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model STEAM dengan pendekatan design thinking terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN Ciburial. Kata kunci: STEAM, Design Thinking, Berpikir Kritis
Model STEAM dengan pendekatan design thinking merupakan strategi pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mengembangkan pengetahuan, membantu menjawab pertanyaan dengan berdasarkan penyelidikan, sehingga penerapan model STEAM dengan pendekatan design thinking ini memiliki kelebihan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model STEAM dengan pendekatan design thinking terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN Ciburial. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi eksperimental research) dengan jenis posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Ciburial. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas IVA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 orang dan kelas IVB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 27 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis berbentuk soal esai. Analisis penelitian menggunakan uji MannWhitney U yang dilakukan dengan cara membandingkan data posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian memperoleh nilai sig. 0,032, dimana nilai sig. 0,032 < 0,05 sehingga Ho ditolak Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model STEAM dengan pendekatan design thinking terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN Ciburial. Kata kunci: STEAM, Design Thinking, Berpikir Kritis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
