HUBUNGAN METODE MEMBACA IQRA’ DENGAN KETERAMPILAN
MENULIS IMLA’I PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI RUMAH
TAHFIDZ ZALVA ASSANUSI DEPOK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
ROSMAWATI, ELSA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-02-21 07:26:13
Abstract :
Elsa Rosmawati. NIM: F.2010519. Hubungan Metode Membaca Iqra? Dengan Keterampilan Menulis Imla?i Pada Pembelajaran Bahasa Arab di Rumah Tahfidz Zalva Assanusi Depok. Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru, Universitas Djuanda Bogor, 2024. Bahasa Arab dan Al-Qur?an ibarat dua sisi yang tidak dapat dipisahkan. Oleh karena itu, mempelajari bahasa Arab sangatlah penting agar dapat memahami isi Al-Qur?an secara utuh. Selain kemampuan membaca Al-Qur?an yang begitu penting sama halnya dengan kemampuan menulis teks bahasa arab juga merupakan suatu keterampilan yang digunakan untuk berkomunikasi baik secara langsung maupun tidak langsung. Yang mana kemampuan menulis adalah kemampuan yang dapat diaplikasikan setelah kemampuan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan kemampuan membaca metode iqra? terhadap keterampilan menulis imla?i pada pembelajaran bahasa arab santri Rumah tahfidz zalva assanusi Depok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kolerasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 45 sampel. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Serta menggunakan Teknik analisis data kolerasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan kemampuan metode membaca iqra? terhadap keterampilan menulis imla?i teks bahasa arab, hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil kolerasi koefisien yang menunjukan sebesar 0,348. Data hasil koefisien determinasi sebesar 12,1% dan data dari nilai uji signifikansi menunjukan thitung sebesar 2.434 dan ttabel sebesar 2.016 yang menunjukan bahwa arti nilai 2.434 ? 2.016 yaitu terdapat hubungan kemampuan metode membaca iqra? terhadap keterampilan menulis imla?i teks bahasa arab santri Rumah tahfidz zalva assanusi Depok.
Elsa Rosmawati. NIM: F.2010519. Hubungan Metode Membaca Iqra? Dengan Keterampilan Menulis Imla?i Pada Pembelajaran Bahasa Arab di Rumah Tahfidz Zalva Assanusi Depok. Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru, Universitas Djuanda Bogor, 2024. Bahasa Arab dan Al-Qur?an ibarat dua sisi yang tidak dapat dipisahkan. Oleh karena itu, mempelajari bahasa Arab sangatlah penting agar dapat memahami isi Al-Qur?an secara utuh. Selain kemampuan membaca Al-Qur?an yang begitu penting sama halnya dengan kemampuan menulis teks bahasa arab juga merupakan suatu keterampilan yang digunakan untuk berkomunikasi baik secara langsung maupun tidak langsung. Yang mana kemampuan menulis adalah kemampuan yang dapat diaplikasikan setelah kemampuan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan kemampuan membaca metode iqra? terhadap keterampilan menulis imla?i pada pembelajaran bahasa arab santri Rumah tahfidz zalva assanusi Depok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kolerasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 45 sampel. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Serta menggunakan Teknik analisis data kolerasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan kemampuan metode membaca iqra? terhadap keterampilan menulis imla?i teks bahasa arab, hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil kolerasi koefisien yang menunjukan sebesar 0,348. Data hasil koefisien determinasi sebesar 12,1% dan data dari nilai uji signifikansi menunjukan thitung sebesar 2.434 dan ttabel sebesar 2.016 yang menunjukan bahwa arti nilai 2.434 ? 2.016 yaitu terdapat hubungan kemampuan metode membaca iqra? terhadap keterampilan menulis imla?i teks bahasa arab santri Rumah tahfidz zalva assanusi Depok.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
