EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) DALAM MENGURANGI KECEMASAN DAN
MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA KELAS VI SD PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Soegijapranata
Author
Anjarsari, -
Subject
Self Efficacy
Datestamp
2022-08-18 06:36:06
Abstract :
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together efektif dalam mengurangi kecemasan Matematika dan meningkatkan self efficacy Matematika pada siswa SD Kelas VI. Hipotesis penelitian ini adalah ada perbedaan kecemasan terhadap matematika antara siswa yang mendapat pembelajaran NHT dan siswa yang tidak mendapat pembelajaran NHT, ada perbedaan self efficacy antara siswa yang mendapat pembelajaran NHT dan siswa yang tidak mendapat pembelajaran NHT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Quasi eksperimental. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VI SD Mardi Rahayu 01 dan 02 berjumlah 50 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kecemasan matematika dan skala self efficacy matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan kecemasan matematika yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif NHT dan yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif NHT. Hasil uji skala kecemasan dengan uji - t diperoleh ?t sebesar -6,943 taraf signifikasi p < 0,001. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kecemasan matematika. Hasil perhitungan uji perbedaan self efficacy menunjukkan bahwa nilai t sebesar -5,417 dan taraf signifikansi p < 0,001. Hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat perbedaan self efficacy Matematika. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif NHT efektif dalam mengurangi kecemasan Matematika dan meningkatkan self efficacy Matematika.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together efektif dalam mengurangi kecemasan Matematika dan meningkatkan self efficacy Matematika pada siswa SD Kelas VI. Hipotesis penelitian ini adalah ada perbedaan kecemasan terhadap matematika antara siswa yang mendapat pembelajaran NHT dan siswa yang tidak mendapat pembelajaran NHT, ada perbedaan self efficacy antara siswa yang mendapat pembelajaran NHT dan siswa yang tidak mendapat pembelajaran NHT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Quasi eksperimental. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VI SD Mardi Rahayu 01 dan 02 berjumlah 50 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kecemasan matematika dan skala self efficacy matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan kecemasan matematika yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif NHT dan yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif NHT. Hasil uji skala kecemasan dengan uji - t diperoleh ?t sebesar -6,943 taraf signifikasi p < 0,001. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kecemasan matematika. Hasil perhitungan uji perbedaan self efficacy menunjukkan bahwa nilai t sebesar -5,417 dan taraf signifikansi p < 0,001. Hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat perbedaan self efficacy Matematika. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif NHT efektif dalam mengurangi kecemasan Matematika dan meningkatkan self efficacy Matematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
