METODE
TRACING HANDWRITING WITHOUT TEARS UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NAMA
PANGGILAN
PADA SISWA TK B
Total View This Week15
Total View This Week15
Institusion
Universitas Katolik Soegijapranata
Author
Anggraini, Fauzia Chafitsa
Subject
Educational Psychology
Datestamp
2015-08-26 01:20:26
Abstract :
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis nama panggilan sebelum dan sesudah diberi perlakukan Tracing Handwriting Without Tears (HWT) pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Hipotesis penelitian ini ada peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah dilakukan intervensi dengan metode Tracing HWT pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Subjek penelitian sejumlah 4 siswa dengan rentang usia 5 – 6 tahun yang belum bisa menulis nama panggilannya dengan urutan, bentuk, dan bunyi huruf yang tepat. Penelitian dilakukan selama 13 kali pertemuan yang terbagi dalam tiga sesi: baseline pertama selama 3 kali pertemuan, intervensi Tracing HWT 7 kali pertemuan, dan baseline kedua selama 3 kali pertemuan. Analisa data menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisa kuantitatif yang menggunakan uji KruskalWallis menunjukkan peningkatan keterampilan menulis nama panggilan yang signifikan dengan rentang p= 0.007 (p<0.05). Analisa kualitatif menunjukkan huruf bertekstur yang diraba dengan tangan menimbulkan rasa senang dan menjadi penguat pada peningkatan keterampilan. Kesimpulan penelitian yaitu terjadi peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah menggunakan metode Tracing HWT.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis nama panggilan sebelum dan sesudah diberi perlakukan Tracing Handwriting Without Tears (HWT) pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Hipotesis penelitian ini ada peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah dilakukan intervensi dengan metode Tracing HWT pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Subjek penelitian sejumlah 4 siswa dengan rentang usia 5 – 6 tahun yang belum bisa menulis nama panggilannya dengan urutan, bentuk, dan bunyi huruf yang tepat. Penelitian dilakukan selama 13 kali pertemuan yang terbagi dalam tiga sesi: baseline pertama selama 3 kali pertemuan, intervensi Tracing HWT 7 kali pertemuan, dan baseline kedua selama 3 kali pertemuan. Analisa data menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisa kuantitatif yang menggunakan uji KruskalWallis menunjukkan peningkatan keterampilan menulis nama panggilan yang signifikan dengan rentang p= 0.007 (p<0.05). Analisa kualitatif menunjukkan huruf bertekstur yang diraba dengan tangan menimbulkan rasa senang dan menjadi penguat pada peningkatan keterampilan. Kesimpulan penelitian yaitu terjadi peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah menggunakan metode Tracing HWT.
File :
11.92.0048 Fauzia Chafitsa Anggraini COVER.pdf
11.92.0048 Fauzia Chafitsa Anggraini BAB I PENDAHULUAN.pdf
11.92.0048 Fauzia Chafitsa Anggraini BAB II METODE PENELITIAN.pdf
11.92.0048 Fauzia Chafitsa Anggraini BAB III HASIL PENELITIAN.pdf
11.92.0048 Fauzia Chafitsa Anggraini BAB IV KESIMPULAN.pdf
11.92.0048 Fauzia Chafitsa Anggraini DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
