ANALISIS KESALAHAN DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN LANGKAH POLYA SISWA KELAS VII SMPN 1 SEDATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
IRAWANTI, AYU DESI
Subject
GA Mathematical geography. Cartography
Datestamp
2022-11-22 04:05:28
Abstract :
Kata Kunci: Kesalahan, soal cerita, himpunan. Dalam proses pembelajaran matematika tidak selalu berlangsung lancar dan berhasil, mengingat kemampuan anak yang berbeda-beda mengakibatkan keberhasilan anak dalam pembelajaran juga berbeda-beda. Peneliti banyak menjumpai siswa kesulitan dalam memecahkan soal cerita khususnya pada materi himpunan. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian dengan menganalisis kesalahan siswa. Analisis kesalahan dalam penelitian ini berdasarkan teori Polya. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaiakan soal cerita materi himpunan berdasarkan teori Polya. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tulis dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 SMPN 1 Sedati yang berjumlah 32 siswa, yang akan diberikan 3 soal tes tulis soal cerita. Dari hasil tes tulis tersebut peneliti mengambil 3 siswa yang melakukan kesalahan terbanyak di masing-masing nomer soal, yang kemudian akan diadakan wawancara. Setelah dilakukan analisis, diperoleh hasil penelitian bahwa kesalahan yang dilakukan siswa adalah kesalahan konsep yaitu meliputi salah dalam menerapkan rumus dalam menyelesaikan soal, tidak merumuskan suatu konsep matematika dengan bahasa atau simbol yang benar. Selain kesalahan konsep, siswa juga melakukan kesalahan prosedural. Kesalahan prosedural meliputi tidak menerapkan langkah penyelesaian seperti diketahui, ditanya, vi penyelesaian soal, dan penarikan kesimpulan jawaban, salah dalam operasi hitung penyelesaian soal. langkah penyelesaian tidak sesuai pada menyusun rencana penyelesaian soal atau penyusunan rumus tidak lengkap.
Kata Kunci: Kesalahan, soal cerita, himpunan. Dalam proses pembelajaran matematika tidak selalu berlangsung lancar dan berhasil, mengingat kemampuan anak yang berbeda-beda mengakibatkan keberhasilan anak dalam pembelajaran juga berbeda-beda. Peneliti banyak menjumpai siswa kesulitan dalam memecahkan soal cerita khususnya pada materi himpunan. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian dengan menganalisis kesalahan siswa. Analisis kesalahan dalam penelitian ini berdasarkan teori Polya. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaiakan soal cerita materi himpunan berdasarkan teori Polya. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tulis dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 SMPN 1 Sedati yang berjumlah 32 siswa, yang akan diberikan 3 soal tes tulis soal cerita. Dari hasil tes tulis tersebut peneliti mengambil 3 siswa yang melakukan kesalahan terbanyak di masing-masing nomer soal, yang kemudian akan diadakan wawancara. Setelah dilakukan analisis, diperoleh hasil penelitian bahwa kesalahan yang dilakukan siswa adalah kesalahan konsep yaitu meliputi salah dalam menerapkan rumus dalam menyelesaikan soal, tidak merumuskan suatu konsep matematika dengan bahasa atau simbol yang benar. Selain kesalahan konsep, siswa juga melakukan kesalahan prosedural. Kesalahan prosedural meliputi tidak menerapkan langkah penyelesaian seperti diketahui, ditanya, vi penyelesaian soal, dan penarikan kesimpulan jawaban, salah dalam operasi hitung penyelesaian soal. langkah penyelesaian tidak sesuai pada menyusun rencana penyelesaian soal atau penyusunan rumus tidak lengkap.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
