PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP
KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK KELOMPOK A
DI TK NURUL IKHSAN SUKODONO SIDOARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Rahayu, Ar Rohmah Puji
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-16 05:03:14
Abstract :
Rahayu, Ar Rohmah P. 2022. Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok A Di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing Isabella Hasiana, S.Psi., M.Psi. Kata Kunci: Metode Bercerita, Kerjasama, Anak Usia Dini Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan anak dalam bekerjasama yang masih rendah. Masih rendahnya kemampuan kerjasama pada anak ini disebabkan kurangnya kegiatan pada proses pembelajaran yang mampu untuk mengembangkan kemampuan kerjasama. Anak lebih mementingkan diri sendiri dalam melakukan kegiatan selain itu masih kurangnya rasa kepedulian terhadap teman sehingga anak belum mampu bekerjasama dengan teman. Hal ini dikarenakan guru sebatas menggunakan LKS pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga anak lebih terbiasa untuk menyelesaikan tugas secara individu. Oleh karena itu, peneliti menggunakan menggunakan metode bercerita untuk mengembangkan kemampuan kerjasama anak. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan kerjasama anak kelompok A di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, dengan menggunakan rancangan one group pretest-posttest. Penelitian ini dilaksanakan di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo dengan jumlah subjek sebanyak 28 anak kelompok A. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan menggunakan lembar observasi serta dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah Ttest perolehan data dilakukan dengan cara pre-test dan post-test setelah data diperoleh maka data akan diolah dengan uji t menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 24. Berdasarkan hasil paired sample test menggunakan aplikasi SPSS versi 24 menunjukkan hasil Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan kerjasama anak kelompok A di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo.
Rahayu, Ar Rohmah P. 2022. Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok A Di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing Isabella Hasiana, S.Psi., M.Psi. Kata Kunci: Metode Bercerita, Kerjasama, Anak Usia Dini Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan anak dalam bekerjasama yang masih rendah. Masih rendahnya kemampuan kerjasama pada anak ini disebabkan kurangnya kegiatan pada proses pembelajaran yang mampu untuk mengembangkan kemampuan kerjasama. Anak lebih mementingkan diri sendiri dalam melakukan kegiatan selain itu masih kurangnya rasa kepedulian terhadap teman sehingga anak belum mampu bekerjasama dengan teman. Hal ini dikarenakan guru sebatas menggunakan LKS pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga anak lebih terbiasa untuk menyelesaikan tugas secara individu. Oleh karena itu, peneliti menggunakan menggunakan metode bercerita untuk mengembangkan kemampuan kerjasama anak. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan kerjasama anak kelompok A di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, dengan menggunakan rancangan one group pretest-posttest. Penelitian ini dilaksanakan di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo dengan jumlah subjek sebanyak 28 anak kelompok A. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan menggunakan lembar observasi serta dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah Ttest perolehan data dilakukan dengan cara pre-test dan post-test setelah data diperoleh maka data akan diolah dengan uji t menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 24. Berdasarkan hasil paired sample test menggunakan aplikasi SPSS versi 24 menunjukkan hasil Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan kerjasama anak kelompok A di TK Nurul Ikhsan Sukodono Sidoarjo.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
