PENGARUH MEDIA WORDLESS BOOK TERHADAP
KEMAMPUAN BERCERITA ANAK KELOMPOK B TK
KARTIKA IV-9 SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Aprilia, Retno Cindy Claudya
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-16 08:17:51
Abstract :
Aprilia, Retno Cindy Claudya. 2022. Pengaruh Media Wordless Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Kelompok B TK Kartika IV-9 Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Pedagogi dan Psikologi Univeritas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Isabella Hasiana, S.Psi., M.Psi. Kata Kunci: Wordless book, Kemampuan bercerita, Anak Usia Dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Pada usia 5-6 tahun rata-rata anak masih belum mampu untuk mengembangkan kemampuan bercerita. Mengingat kemampuan bahasa anak khusunya dalam bercerita belum berkembang, yang perlu diperhatikan guru dalam mendorong anak supaya dapat mengembangkan kemampuan bercerita dengan meberikan dorongan dan perlakuan melalui media wordless book. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak sehingga dapat berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisa kemampuan bercerita anak kelompok B dengan menggunakan media wordless book. Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian Pre Eksperimental dengan jenis One Group Pretest-Postest Desaign. Karena jenis penelitian menggunakan pretest dan postest untuk membandingkan kemampuan sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan ketika sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Perbedaan ini terlihat ketika sesudah diberikan perlakuan menggunakan media wordless book kemampuan bercerita anak telah berkembang dengan baik. Dapat dilihat dari postest siswa bahwa kelompok B sudah mampu mengembangkan kemampuan bercerita secara optimal dan sesuai dengan indikator pencapaian perkembangan anak. Hasil penelitian dapat merekomendasikan bahwa dalam mengembangkan kemampuan bercerita anak dapat dilakukan dengan memberikan perlakuan menggunakan media wordless book. Sehingga anak dengan mudah menerima penyampaian cerita yang disampaikan oleh guru. Mengembangkan imajinasi mereka dengan media wordless book yang dapat merangsang kemampuan bercerita anak, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan berkesan.
Aprilia, Retno Cindy Claudya. 2022. Pengaruh Media Wordless Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Kelompok B TK Kartika IV-9 Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Pedagogi dan Psikologi Univeritas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Isabella Hasiana, S.Psi., M.Psi. Kata Kunci: Wordless book, Kemampuan bercerita, Anak Usia Dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Pada usia 5-6 tahun rata-rata anak masih belum mampu untuk mengembangkan kemampuan bercerita. Mengingat kemampuan bahasa anak khusunya dalam bercerita belum berkembang, yang perlu diperhatikan guru dalam mendorong anak supaya dapat mengembangkan kemampuan bercerita dengan meberikan dorongan dan perlakuan melalui media wordless book. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak sehingga dapat berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisa kemampuan bercerita anak kelompok B dengan menggunakan media wordless book. Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian Pre Eksperimental dengan jenis One Group Pretest-Postest Desaign. Karena jenis penelitian menggunakan pretest dan postest untuk membandingkan kemampuan sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan ketika sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Perbedaan ini terlihat ketika sesudah diberikan perlakuan menggunakan media wordless book kemampuan bercerita anak telah berkembang dengan baik. Dapat dilihat dari postest siswa bahwa kelompok B sudah mampu mengembangkan kemampuan bercerita secara optimal dan sesuai dengan indikator pencapaian perkembangan anak. Hasil penelitian dapat merekomendasikan bahwa dalam mengembangkan kemampuan bercerita anak dapat dilakukan dengan memberikan perlakuan menggunakan media wordless book. Sehingga anak dengan mudah menerima penyampaian cerita yang disampaikan oleh guru. Mengembangkan imajinasi mereka dengan media wordless book yang dapat merangsang kemampuan bercerita anak, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan berkesan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
