PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP
KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KELOMPOK A di TK
BHINNEKA SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
PUTRA, PRIAWAN ARDI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-17 04:23:31
Abstract :
Putra, Priawan Ardi. 2020. Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Anak Kelompok A di TK Bhinneka Surabaya. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas PGRI Adi buana Surabaya. Pembimbing Isabella Hasiana., S. Psi., M. Psi. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, dan Kemampuan Membaca Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran di TK Bhinneka masih menggunakan pembelajaran yang konvensional. Media yang di gunakan masih menggunakan buku atau lembar kerja siswa. Hal ini menyebabkan kegiatan belajar mengajar untuk anak menjadi jenuh dan kurang bervariasi. Hal ini dikarenakan kurangnya media guru untuk menyampaikan pembelajaran kepada para siswa. Sehingga guru lebih memilih menggunakan media yang mudah dan seadanya sehingga perkembangan kemampuan membaca anak belum bekembang secara optimal Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh multimedia interaktif terhadap kemampuan membaca anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif Pre Eksperimental dengan desain ?the one group pretest posttest?. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 18 anak kelompok A TK Bhinneka Surabaya yang terdiri dari siswa laki-laki sebanyak 11 anak dan siswi perempuan sebanyak 9 anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah metode observasi dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil hitung uji t Sig (0,000) < 0,05 berarti ada pengaruh. Artinya multimedia Interaktif berpengaruh terhadap membaca anak kelompok A di TK Bhinneka Surabaya.
Putra, Priawan Ardi. 2020. Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Anak Kelompok A di TK Bhinneka Surabaya. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas PGRI Adi buana Surabaya. Pembimbing Isabella Hasiana., S. Psi., M. Psi. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, dan Kemampuan Membaca Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran di TK Bhinneka masih menggunakan pembelajaran yang konvensional. Media yang di gunakan masih menggunakan buku atau lembar kerja siswa. Hal ini menyebabkan kegiatan belajar mengajar untuk anak menjadi jenuh dan kurang bervariasi. Hal ini dikarenakan kurangnya media guru untuk menyampaikan pembelajaran kepada para siswa. Sehingga guru lebih memilih menggunakan media yang mudah dan seadanya sehingga perkembangan kemampuan membaca anak belum bekembang secara optimal Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh multimedia interaktif terhadap kemampuan membaca anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif Pre Eksperimental dengan desain ?the one group pretest posttest?. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 18 anak kelompok A TK Bhinneka Surabaya yang terdiri dari siswa laki-laki sebanyak 11 anak dan siswi perempuan sebanyak 9 anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah metode observasi dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil hitung uji t Sig (0,000) < 0,05 berarti ada pengaruh. Artinya multimedia Interaktif berpengaruh terhadap membaca anak kelompok A di TK Bhinneka Surabaya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
