PENGGUNAAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT
DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS. ROUDLOTUL
BANAT SIDOARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Asrori, Fakhrul
Subject
BF Psychology
Datestamp
2022-11-22 03:08:04
Abstract :
Asrori, Fakhrul. 2022. Penggunaan Teknik Self-Management Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTs. Roudlotul Banat Sidoarjo. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Pedagogi Dan Psikologi, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembiming: Dr. Hartono, M.Si. Kata Kunci: Teknik self-management, Bimbingan kelompok, Kemandirian belajar Tujuan penelitian ini untuk mengetahui signifikasi penggunaan strategi Self-Management dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik kelas VIII MTs. Roudlotul Banat Sidoarjo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan One Group Pre-Test Post-Test Design. Subjek penelitian ini adalah 8 peserta didik kelas VIII-A yang memiliki kemandirian belajar rendah. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan skala pengukuran yang telah dilakukan uji validitas isi diperoleh nilai sebesar 0,00- 0,05, dan reliabilitas Alpha Cronbach yaitu 0,869. Hasil analisis data dengan menggunakan teknik analisis uji Wilcoxon diperoleh nilai uji T sebesar 0.068 yang artinya tidak signifikan. Berdasrkan hasil analisis data disimpulkan bahwa ?Penggunaan Teknik SelfManagement dalam Bimbingan Kelompok? secara signifikan tidak dapat meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.
Asrori, Fakhrul. 2022. Penggunaan Teknik Self-Management Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTs. Roudlotul Banat Sidoarjo. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Pedagogi Dan Psikologi, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembiming: Dr. Hartono, M.Si. Kata Kunci: Teknik self-management, Bimbingan kelompok, Kemandirian belajar Tujuan penelitian ini untuk mengetahui signifikasi penggunaan strategi Self-Management dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik kelas VIII MTs. Roudlotul Banat Sidoarjo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan One Group Pre-Test Post-Test Design. Subjek penelitian ini adalah 8 peserta didik kelas VIII-A yang memiliki kemandirian belajar rendah. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan skala pengukuran yang telah dilakukan uji validitas isi diperoleh nilai sebesar 0,00- 0,05, dan reliabilitas Alpha Cronbach yaitu 0,869. Hasil analisis data dengan menggunakan teknik analisis uji Wilcoxon diperoleh nilai uji T sebesar 0.068 yang artinya tidak signifikan. Berdasrkan hasil analisis data disimpulkan bahwa ?Penggunaan Teknik SelfManagement dalam Bimbingan Kelompok? secara signifikan tidak dapat meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
