PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KARAKTER PEDULI SOSIAL DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN GAYUNGAN II SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Sholihah, Mar’atush
Subject
Datestamp
2022-11-24 07:14:46
Abstract :
Penelitian ini berdasarkan pada masalah kurangnya nilai moral dan karakter peduli sosial pada peserta didik. Hal itu disebabkan karena pembelajaran saat ini kurang menerapkan pembelajaran berbasis sosial. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengkaji keterlaksanaan metode bermain peran dan pengaruh metode bermain peran terhadap karakter peduli sosial dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental jenis posttest only. Sampel penelitian menggunakan teknik purposuve sampling yaitu kelas IV A dan IV B. Hasil uji validasi RPP memperoleh rerata 3,50, validasi observasi pendidik diperoleh rerata 3,46, validasi observasi peserta didik diperoleh rerata 3,53, validasi angket diperoleh rerata 3,42, validasi tes hasil belajar diperoleh rerata 3,56 yang layak dan dapat dilaksanakan pengambilan data dalam penelitian. Hasil perhitungan data observasi keterlaksanaan metode bermain peran pada pendidik memperoleh rerata 3,7 dan peserta didik memperoleh rerata 3,6 dengan kategori sangat baik, artinya penerapan metode bermain peran terlaksana dengan sangat baik. Hasil analisis data uji hipotesis angket dan hasil belajar memperoleh sig < 0,05 yaitu Asymp. Sig = 0,000 berarti bahwa H1 : µ1 ? µ2 adanya pengaruh terhadap penerapan metode bermain peran pada kelas eksperimen yang telah dilakukan oleh peneliti. Hal ini mengartikan bahwa terdapat perbedaan karakter peduli sosial dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Metode Bermain Peran, Karakter Peduli Sosial, Hasil Belajar
Penelitian ini berdasarkan pada masalah kurangnya nilai moral dan karakter peduli sosial pada peserta didik. Hal itu disebabkan karena pembelajaran saat ini kurang menerapkan pembelajaran berbasis sosial. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengkaji keterlaksanaan metode bermain peran dan pengaruh metode bermain peran terhadap karakter peduli sosial dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental jenis posttest only. Sampel penelitian menggunakan teknik purposuve sampling yaitu kelas IV A dan IV B. Hasil uji validasi RPP memperoleh rerata 3,50, validasi observasi pendidik diperoleh rerata 3,46, validasi observasi peserta didik diperoleh rerata 3,53, validasi angket diperoleh rerata 3,42, validasi tes hasil belajar diperoleh rerata 3,56 yang layak dan dapat dilaksanakan pengambilan data dalam penelitian. Hasil perhitungan data observasi keterlaksanaan metode bermain peran pada pendidik memperoleh rerata 3,7 dan peserta didik memperoleh rerata 3,6 dengan kategori sangat baik, artinya penerapan metode bermain peran terlaksana dengan sangat baik. Hasil analisis data uji hipotesis angket dan hasil belajar memperoleh sig < 0,05 yaitu Asymp. Sig = 0,000 berarti bahwa H1 : µ1 ? µ2 adanya pengaruh terhadap penerapan metode bermain peran pada kelas eksperimen yang telah dilakukan oleh peneliti. Hal ini mengartikan bahwa terdapat perbedaan karakter peduli sosial dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Metode Bermain Peran, Karakter Peduli Sosial, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
