PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS 4C TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN TENGGILIS MEJOYO I SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
ANWAR, HAIRUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-29 03:37:25
Abstract :
Kata Kunci: model pembelajaran discovery learning, 4C, Hasil Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui aktivitas siswa dalam model pembelajaran discovery learning berbasis 4C. (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis 4C terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode quasi exsperimental design dengan desain Nonequivalent posttest-only design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Sampel diambil menggunakan probability sampling dengan teknik cluster sampling (area sampling), sehingga didapat kelas V-A sebagai kelas eksperimen, dan VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Data observasi dianalisi menggunakan skor sedangkan data tes menggunakan uji non parametriks t test pada taraf signifikansi (?) 5% atau 0,05 Hasil penelitian yang diperoleh (1) aktivitas siswa dalam model pembelajaran discovery learning berbasis 4C dapat dikategorikan sangat baik. (2) Hasil dari penelitian bahwa uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan HI diterima dengan ?1 ? ?2 yang artinya ada pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis 4C terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya.
Kata Kunci: model pembelajaran discovery learning, 4C, Hasil Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui aktivitas siswa dalam model pembelajaran discovery learning berbasis 4C. (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis 4C terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode quasi exsperimental design dengan desain Nonequivalent posttest-only design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Sampel diambil menggunakan probability sampling dengan teknik cluster sampling (area sampling), sehingga didapat kelas V-A sebagai kelas eksperimen, dan VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Data observasi dianalisi menggunakan skor sedangkan data tes menggunakan uji non parametriks t test pada taraf signifikansi (?) 5% atau 0,05 Hasil penelitian yang diperoleh (1) aktivitas siswa dalam model pembelajaran discovery learning berbasis 4C dapat dikategorikan sangat baik. (2) Hasil dari penelitian bahwa uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan HI diterima dengan ?1 ? ?2 yang artinya ada pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis 4C terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
