PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V TEMA 4 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 SDN NGAGEL REJO I SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Sya’diyah, Ragilia Lailiatus
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-29 03:58:15
Abstract :
Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT), hasil belajar, IPA. Model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang dirancang untuk menumbuhkan peserta didik dalam hal kerja sama, tanggung jawab, kejujuran dan persaingan sehat. TGT ini menarik jika diterapkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan tes hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPA kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design dalam bentuk posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas V SDN Ngagel Rejo I Surabaya dan sampel yang digunakan adalah sampling purposive yaitu kelas VA dan VD. Variabel bebasnya model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar untuk mengukur pemahaman peserta didik kelas V tentang IPA materi sistem peredaran darah manusia. Hasil penelitian ini terdapat pengaruh signifikan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Ngagel Rejo I Surabaya. Hal ini dibuktikan dalam hasil signifikan thitung sebesar 2,02 > ttabel sebesar 1,99 dengan taraf signifikan 0,05 atau 5%.
Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT), hasil belajar, IPA. Model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang dirancang untuk menumbuhkan peserta didik dalam hal kerja sama, tanggung jawab, kejujuran dan persaingan sehat. TGT ini menarik jika diterapkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan tes hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPA kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design dalam bentuk posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas V SDN Ngagel Rejo I Surabaya dan sampel yang digunakan adalah sampling purposive yaitu kelas VA dan VD. Variabel bebasnya model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar untuk mengukur pemahaman peserta didik kelas V tentang IPA materi sistem peredaran darah manusia. Hasil penelitian ini terdapat pengaruh signifikan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Ngagel Rejo I Surabaya. Hal ini dibuktikan dalam hasil signifikan thitung sebesar 2,02 > ttabel sebesar 1,99 dengan taraf signifikan 0,05 atau 5%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
