PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN WONOKUSUMO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
NINGTIAS, INDAH WAHYU
Subject
Datestamp
2022-11-29 04:36:08
Abstract :
Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Alam (PBA), Motivasi, Hasil Belajar Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengkaji pengaruh PBA terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain quasi eksperimental design bentuk nonequivalent control group design. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan cara sampling kuota. Penelitian ini menggunakan uji validasi konstruk. Data hasil uji validasi RPP memperoleh skor 3,3 kategori baik, validasi angket motivasi belajar memperoleh 3,82 kategori sangat baik, dan validasi tes hasil belajar memperoleh 3,6 kategori sangat baik. Rata-rata nilai dokumentasi peserta didik kelas kontrol mendapat nilai 77,88 dan kelas eksperimen 67,29. Rata-rata nilai angket motivasi belajar kelas kontrol mendapat 48 dan kelas eksperimen 53,33. Rata-rata nilai tes hasil belajar kelas kontrol mendapat 57,8 dan kelas eksperimen 79,9. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis untuk mengetahui antar variabel. Uji normalitas angket kelas eksperimen yaitu sig 0,131 dan kelas kontrol sig 0,200. Uji homogentias diperoleh Sig 0,420. Uji T-test menghasilkan Sig 0,000<0,05 dapat disimpulkan ada pengaruh PBA terhadap motivasi belajar peserta didik. Uji normalitas hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sig 0,200. Uji homogentias diperoleh Sig 0,134. Uji T-test menghasilkan Sig 0,000<0,05 dapat disimpulkan ada pengaruh PBA terhadap hasil belajar peserta didik.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Alam (PBA), Motivasi, Hasil Belajar Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengkaji pengaruh PBA terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain quasi eksperimental design bentuk nonequivalent control group design. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan cara sampling kuota. Penelitian ini menggunakan uji validasi konstruk. Data hasil uji validasi RPP memperoleh skor 3,3 kategori baik, validasi angket motivasi belajar memperoleh 3,82 kategori sangat baik, dan validasi tes hasil belajar memperoleh 3,6 kategori sangat baik. Rata-rata nilai dokumentasi peserta didik kelas kontrol mendapat nilai 77,88 dan kelas eksperimen 67,29. Rata-rata nilai angket motivasi belajar kelas kontrol mendapat 48 dan kelas eksperimen 53,33. Rata-rata nilai tes hasil belajar kelas kontrol mendapat 57,8 dan kelas eksperimen 79,9. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis untuk mengetahui antar variabel. Uji normalitas angket kelas eksperimen yaitu sig 0,131 dan kelas kontrol sig 0,200. Uji homogentias diperoleh Sig 0,420. Uji T-test menghasilkan Sig 0,000<0,05 dapat disimpulkan ada pengaruh PBA terhadap motivasi belajar peserta didik. Uji normalitas hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sig 0,200. Uji homogentias diperoleh Sig 0,134. Uji T-test menghasilkan Sig 0,000<0,05 dapat disimpulkan ada pengaruh PBA terhadap hasil belajar peserta didik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
