PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI PESERTA DIDIK DALAM MATERI PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM KELAS IV SDN KEBONDALEM MOJOSARI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
AFIFAH, LUM’ATUS
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-29 05:08:56
Abstract :
Kata Kunci: PBL, Keterampilan Berkomunikasi Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik dalam materi pelestarian sumber daya alam kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik kelas IV SDN Kebondalem Mojosari, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik dalam belajar memecahkan masalah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan sumber data yaitu 18 peserta didik kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah PreTest dan PostTest sehingga diperoleh data hasil keterampilan berkomunikasi peserta didik. Simpulan dari penelitian ini yaitu hasil tes keterampilan berkomunikasi peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning kategori ?Sangat Baik?.Berdasarkan perhitungan tersebut nilai thitung lebih dari ttabel dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi siswa kelas IV SDN Kebondalem Mojosari tahun pelajaran 2019/2020.
Kata Kunci: PBL, Keterampilan Berkomunikasi Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik dalam materi pelestarian sumber daya alam kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik kelas IV SDN Kebondalem Mojosari, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik dalam belajar memecahkan masalah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan sumber data yaitu 18 peserta didik kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah PreTest dan PostTest sehingga diperoleh data hasil keterampilan berkomunikasi peserta didik. Simpulan dari penelitian ini yaitu hasil tes keterampilan berkomunikasi peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning kategori ?Sangat Baik?.Berdasarkan perhitungan tersebut nilai thitung lebih dari ttabel dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berkomunikasi siswa kelas IV SDN Kebondalem Mojosari tahun pelajaran 2019/2020.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
