PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM KELAS IV SDN KEBONDALEM MOJOKERTO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Octaviani, Wulan
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-29 06:40:17
Abstract :
Kata Kunci: teknik pembelajaran mind mapping, hasil belajar, materi pemanfaatan sumber daya alam. Kegiatan pembelajaran haruslah melibatkan peserta didik dalam menemukan konsep pembelajaran sehingga pembelajaran dapat lebih bermakna untuk peserta didik. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan pendidik masih membosankan terutama pada materi yang mengharuskan peserta didik untuk menghafal seperti materi pemanafatan sumber daya alam. Teknik pembelajaran yang kurang menarik tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti mencoba melaksanakan penelitian dengan menggunakan teknik pembelajaran mind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar materi pemanfaatan sumber daya alam kelas IV SDN Kebondalem Mojokerto. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimen design dengan menggunakan bentuk one-group pretest-posttest design. Teknik sampel yang digunakan adalah nonprobability sampling, sampling jenuh yaitu kelas IV yang berjumlah 33 siswa di SDN Kebondalem Mojokerto. Variabel bebas pada penelitian ini adalah teknik pembelajaran mind mapping dan variabel terikat adalah hasil belajar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan tes tulis yaitu pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh teknik pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar materi pemanfaatan sumber daya alam kelas IV SDN Kebondalem Mojokerto.
Kata Kunci: teknik pembelajaran mind mapping, hasil belajar, materi pemanfaatan sumber daya alam. Kegiatan pembelajaran haruslah melibatkan peserta didik dalam menemukan konsep pembelajaran sehingga pembelajaran dapat lebih bermakna untuk peserta didik. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan pendidik masih membosankan terutama pada materi yang mengharuskan peserta didik untuk menghafal seperti materi pemanafatan sumber daya alam. Teknik pembelajaran yang kurang menarik tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti mencoba melaksanakan penelitian dengan menggunakan teknik pembelajaran mind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar materi pemanfaatan sumber daya alam kelas IV SDN Kebondalem Mojokerto. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimen design dengan menggunakan bentuk one-group pretest-posttest design. Teknik sampel yang digunakan adalah nonprobability sampling, sampling jenuh yaitu kelas IV yang berjumlah 33 siswa di SDN Kebondalem Mojokerto. Variabel bebas pada penelitian ini adalah teknik pembelajaran mind mapping dan variabel terikat adalah hasil belajar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan tes tulis yaitu pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh teknik pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar materi pemanfaatan sumber daya alam kelas IV SDN Kebondalem Mojokerto.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
