PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PENYEBAB TERGANGGUNYA ORGAN PENCERNAAN KELAS V SDN TENGGILIS MEJOYO I SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
YUNITA, MEGA PRISMA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-29 06:51:54
Abstract :
Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Keberhasilan tujuan pembelajaran ditentukan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah bagaimana peran guru dalam melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar, dalam proses ini guru memegang kendali dalam pemilihan strategi, model, metode, teknik, taktik serta media pembelajaran supaya pelaksanaan pembelajaran mudah diterima dan mudah dipahami oleh siswa sehingga nantinya dapat mencapai keberhasilan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA materi penyebab terganggunya organ pencernaan kelas V di SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian nonequivalent control group design. Uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Penelitian ini dilakukan pada dua sampel, yaitu kelas VA yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB yang bejumlah 28 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA materi penyebab terganggunya organ pencernaan kelas V di SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Hal ini dapat dibuktikan dengan menggunakan rumus uji t. Dari rumus uji t diperoleh thitung = 4,477 dan ttabel = 2,004879 dengan derajat kebebasan 54 dan taraf signifikan 5% serta taraf kepercayaan sebesar 95%.
Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Keberhasilan tujuan pembelajaran ditentukan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah bagaimana peran guru dalam melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar, dalam proses ini guru memegang kendali dalam pemilihan strategi, model, metode, teknik, taktik serta media pembelajaran supaya pelaksanaan pembelajaran mudah diterima dan mudah dipahami oleh siswa sehingga nantinya dapat mencapai keberhasilan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA materi penyebab terganggunya organ pencernaan kelas V di SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian nonequivalent control group design. Uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Penelitian ini dilakukan pada dua sampel, yaitu kelas VA yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB yang bejumlah 28 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA materi penyebab terganggunya organ pencernaan kelas V di SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Hal ini dapat dibuktikan dengan menggunakan rumus uji t. Dari rumus uji t diperoleh thitung = 4,477 dan ttabel = 2,004879 dengan derajat kebebasan 54 dan taraf signifikan 5% serta taraf kepercayaan sebesar 95%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
