PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEOSCRIBE PADA MATERI HUBUNGAN SIMBOL DENGAN MAKNA SILA KEDUA PANCASILA KELAS IV SDN MARGOREJO 1/403 SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
WAHYUNI, ERICHA RISTAVIANA PUTRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-29 15:16:54
Abstract :
Ristaviana, Ericha. P. W. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Videoscribe Pada Materi Hubungan Simbol Dengan Makna Sila Kedua Pancasila Kelas IV SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi Dan Psikologi. Universitas PGRI Adi buana Surabaya. Pembimbing (1) Drs. Achmad Fanani, S.T., M.Pd. Pembimbing (2) Dr. Rarasaning Satianingsih, S.E., M.Pd. Kata Kunci: Pendidikan, Media, Pembelajaran, Sparkol VideoScribe Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya pembinaan dan pembentukan karakter bangsa.Pendidikan tentunya sangat berhubungan erat dengan pembelajaran. Untuk memberikan pembelajaran yang terbaik maka diperlukan adanya suatu media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu dengan Sparkol VideoScribe. Dalam penelitian ini akan dilakukan penelitian terkait dengan media pembelajaran berbasis Videoscribe yang diterapkan pada materi Hubungan Simbol dengan Makna Sila Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau research and development dengan model Borg and Gall. Adapun teknik pengumpulan data yangdigunakan yaitu berupa kuesioner, observasi, dan wawancara. Dari penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan uji validitas kelayakan media, sebagian besar dinyatakan layak. Hal ini menunjukkan bahwa mediapembelajaran berbasis Sparkol Videoscribe ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kemudian berdasarkanhasil dari penyebaran angket kepada siswa, didapatkan hasil sejumlah dua ratus delapan puluh sembilsn jawaban YA dan tiga puluh satu jawaban TIDAK. Hal itu menunjukkan bahwa media pembelajaran Sparkol VideoScribe ini sangat menarik untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
Ristaviana, Ericha. P. W. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Videoscribe Pada Materi Hubungan Simbol Dengan Makna Sila Kedua Pancasila Kelas IV SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi Dan Psikologi. Universitas PGRI Adi buana Surabaya. Pembimbing (1) Drs. Achmad Fanani, S.T., M.Pd. Pembimbing (2) Dr. Rarasaning Satianingsih, S.E., M.Pd. Kata Kunci: Pendidikan, Media, Pembelajaran, Sparkol VideoScribe Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya pembinaan dan pembentukan karakter bangsa.Pendidikan tentunya sangat berhubungan erat dengan pembelajaran. Untuk memberikan pembelajaran yang terbaik maka diperlukan adanya suatu media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu dengan Sparkol VideoScribe. Dalam penelitian ini akan dilakukan penelitian terkait dengan media pembelajaran berbasis Videoscribe yang diterapkan pada materi Hubungan Simbol dengan Makna Sila Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau research and development dengan model Borg and Gall. Adapun teknik pengumpulan data yangdigunakan yaitu berupa kuesioner, observasi, dan wawancara. Dari penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan uji validitas kelayakan media, sebagian besar dinyatakan layak. Hal ini menunjukkan bahwa mediapembelajaran berbasis Sparkol Videoscribe ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kemudian berdasarkanhasil dari penyebaran angket kepada siswa, didapatkan hasil sejumlah dua ratus delapan puluh sembilsn jawaban YA dan tiga puluh satu jawaban TIDAK. Hal itu menunjukkan bahwa media pembelajaran Sparkol VideoScribe ini sangat menarik untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
