PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN TENGGILIS MEJOYO I SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Muliyono, Alivia Yulvina
Subject
Datestamp
2022-11-29 07:19:12
Abstract :
Kata Kunci: Problem Based Learning dan Keterampilan Memecahkan Masalah. Pembelajaran IPS di kelas bersifat kaku dan kebanyakan siswa dalam belajar IPS hanya diminta untuk menghafalkan materi-materi yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterlaksanaan proses pembelajaran dengan model Problem Based Learning pada siswa kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya dan mengkaji adanya pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tipe nonequivalent sampled group design, dengan menggunakan teknik sample random sampling. Sampel dari penelitian yaitu siswa kelas IV B 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A 29 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Penelitian ini menghasilkan data uji validasi Rpp diperoleh skor 3,5, uji validasi observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas siswa diperoleh skor 3,6, uji validasi tes keterampilan memecahkan masalah memperoleh skor dari validator 3,67, dinyatakan layak dapat digunakan. Hasil data yang diperoleh dari kegiatan observasi aktivitas guru skor 3,52 dan siswa skor 3,5, memperoleh kriteria sangat baik. Setelah penelitian dilakukan uji homogenitas, sig 0,219 sig > 0,05 yang berarti data homogen. Data tes keterampilan memecahakan masalah menggunakan pretest dan posttest, dengan uji normalitas kelas kontrol pretest menghasilkan sig 0,131 > 0,05, posttest sig 0,111 > 0,05, uji normalitas kelas vi eksperimen pretest sig 0,200> 0,05, posttest sig 0,100 > 0,05, maka data tersebut normal. Hasil uji hipotesis signifikan 0,000 dengan taraf signifikan 5%, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima dengan 1 2 yang artinya adalah adanya pengaruh model Problem Based Learning terhadap keterampilan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya.
Kata Kunci: Problem Based Learning dan Keterampilan Memecahkan Masalah. Pembelajaran IPS di kelas bersifat kaku dan kebanyakan siswa dalam belajar IPS hanya diminta untuk menghafalkan materi-materi yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterlaksanaan proses pembelajaran dengan model Problem Based Learning pada siswa kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya dan mengkaji adanya pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tipe nonequivalent sampled group design, dengan menggunakan teknik sample random sampling. Sampel dari penelitian yaitu siswa kelas IV B 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A 29 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Penelitian ini menghasilkan data uji validasi Rpp diperoleh skor 3,5, uji validasi observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas siswa diperoleh skor 3,6, uji validasi tes keterampilan memecahkan masalah memperoleh skor dari validator 3,67, dinyatakan layak dapat digunakan. Hasil data yang diperoleh dari kegiatan observasi aktivitas guru skor 3,52 dan siswa skor 3,5, memperoleh kriteria sangat baik. Setelah penelitian dilakukan uji homogenitas, sig 0,219 sig > 0,05 yang berarti data homogen. Data tes keterampilan memecahakan masalah menggunakan pretest dan posttest, dengan uji normalitas kelas kontrol pretest menghasilkan sig 0,131 > 0,05, posttest sig 0,111 > 0,05, uji normalitas kelas vi eksperimen pretest sig 0,200> 0,05, posttest sig 0,100 > 0,05, maka data tersebut normal. Hasil uji hipotesis signifikan 0,000 dengan taraf signifikan 5%, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima dengan 1 2 yang artinya adalah adanya pengaruh model Problem Based Learning terhadap keterampilan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
