PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI SUMBER ENERGI KELAS IV SD HANG TUAH 10 JUANDA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Ariyanti, Rizqi Aulia
Subject
Datestamp
2022-11-29 07:28:39
Abstract :
Kata Kunci: model inkuiri terbimbing, keterampilan berpikir kritis, sumber energi. Penelitian ini berdasarkan pada masalah rendahnya keterampilan berpikir kritis di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterlaksanaan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri terbimbing, untuk mengetahui keterlaksanaan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri terbimbing, dan untuk mengkaji pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis siswa materi sumber energi kelas IV SD Hang Tuah 10 Juanda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi experimental design. Hasil uji validasi perangkat: RPP diperoleh rerata 3,7, lembar observasi aktivitas guru dan siswa diperoleh rerata 3,7, dan lembar tes keterampilan berpikir kritis diperoleh rerata 3,7 yang dinyatakan layak dan dapat dilaksanakan penelitian. Setelah penelitian, dilakukan uji homogenitas yang diperoleh nilai Sig. 0,314 > 0,05 yang berarti data homogen, uji normalitas pada kelas kontrol nilai Sig. yang diperoleh 0,2 dan 0,127 dan uji normalitas kelas eksperimen diperoleh nilai Sig. 0,182 dan 0,84. Maka, dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. hasil observasi aktivitas guru diperoleh skor 3,8 dan observasi aktivitas siswa diperoleh skor 3,6. Nilai rata-rata tes keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 85,2 dan kelas kontrol yaitu sebesar 59,3. Hasil uji t-test diperoleh nilai Sig. 0,00 yang berarti H0 ditolak. Maka, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis siswa materi sumber energi kelas IV SD Hang Tuah 10 Juanda
Kata Kunci: model inkuiri terbimbing, keterampilan berpikir kritis, sumber energi. Penelitian ini berdasarkan pada masalah rendahnya keterampilan berpikir kritis di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterlaksanaan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri terbimbing, untuk mengetahui keterlaksanaan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri terbimbing, dan untuk mengkaji pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis siswa materi sumber energi kelas IV SD Hang Tuah 10 Juanda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi experimental design. Hasil uji validasi perangkat: RPP diperoleh rerata 3,7, lembar observasi aktivitas guru dan siswa diperoleh rerata 3,7, dan lembar tes keterampilan berpikir kritis diperoleh rerata 3,7 yang dinyatakan layak dan dapat dilaksanakan penelitian. Setelah penelitian, dilakukan uji homogenitas yang diperoleh nilai Sig. 0,314 > 0,05 yang berarti data homogen, uji normalitas pada kelas kontrol nilai Sig. yang diperoleh 0,2 dan 0,127 dan uji normalitas kelas eksperimen diperoleh nilai Sig. 0,182 dan 0,84. Maka, dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. hasil observasi aktivitas guru diperoleh skor 3,8 dan observasi aktivitas siswa diperoleh skor 3,6. Nilai rata-rata tes keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 85,2 dan kelas kontrol yaitu sebesar 59,3. Hasil uji t-test diperoleh nilai Sig. 0,00 yang berarti H0 ditolak. Maka, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis siswa materi sumber energi kelas IV SD Hang Tuah 10 Juanda
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
