PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS LITERASI VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KETABANG SURABAYA TAHUN AJARAN 2019-2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Wulandari, Indah Ayu
Subject
Datestamp
2022-11-29 07:44:06
Abstract :
Kata Kunci: Model Think Pair Share (TPS), Literasi Visual, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa siswa sulit memaknai pesan dari gambar maupun teks bacaan yang telah disediakan. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut yaitu kurangnya minat siswa dalam hal membaca. Upaya yang dilakukan untuk menarik perhatian siswa yaitu dengan mengintegrasikan literasi visual ke dalam model pembelajaran TPS. Model pembelajaran TPS berbasis literasi visual dapat membantu siswa untuk berpikir dalam memaknai informasi yang terkandung dalam teks visual secara berkelompok dan mengomunikasikan ke dalam bentuk verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif deskriptif dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas IVA SDN Ketabang Surabaya berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh skor sebesar 94 dalam kategori sangat baik dan aktivitas siswa memperoleh skor sebesar 90 dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil belajar siswa memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat baik. Hal tersebut dapat ditunjukkan pada ketercapaian ketuntasan belajar siswa yang telah memenuhi KKM yang ditentukan SDN Ketabang Surabaya yaitu 75. Berdasarkan hasil pengamatan, disimpulkan bahwa Penerapan Model Think Pair Share (TPS) Berbasis Literasi Visual pada Siswa Kelas IV SDN Ketabang Surabaya Tahun Ajaran 2019- 2020 dapat diterapkan dalam proses pembelajaran dengan siswa tergolong aktif.
Kata Kunci: Model Think Pair Share (TPS), Literasi Visual, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa siswa sulit memaknai pesan dari gambar maupun teks bacaan yang telah disediakan. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut yaitu kurangnya minat siswa dalam hal membaca. Upaya yang dilakukan untuk menarik perhatian siswa yaitu dengan mengintegrasikan literasi visual ke dalam model pembelajaran TPS. Model pembelajaran TPS berbasis literasi visual dapat membantu siswa untuk berpikir dalam memaknai informasi yang terkandung dalam teks visual secara berkelompok dan mengomunikasikan ke dalam bentuk verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif deskriptif dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas IVA SDN Ketabang Surabaya berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh skor sebesar 94 dalam kategori sangat baik dan aktivitas siswa memperoleh skor sebesar 90 dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil belajar siswa memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat baik. Hal tersebut dapat ditunjukkan pada ketercapaian ketuntasan belajar siswa yang telah memenuhi KKM yang ditentukan SDN Ketabang Surabaya yaitu 75. Berdasarkan hasil pengamatan, disimpulkan bahwa Penerapan Model Think Pair Share (TPS) Berbasis Literasi Visual pada Siswa Kelas IV SDN Ketabang Surabaya Tahun Ajaran 2019- 2020 dapat diterapkan dalam proses pembelajaran dengan siswa tergolong aktif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
