EFEKTIFITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DI SMPN 2 TAMAN SIDOARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Masyhuri, M. Wildan
Subject
Q Science (General)
Datestamp
2022-11-30 07:11:55
Abstract :
Kata Kunci : Matematika Realistik, Efektifitas Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang berasumsi bahwa tidak mampu untuk mengerjakan soal-soal matematika. Masalah yang dihadapi dalam dunia pendidikan di Indonesia sekarang adalah bagaimana meningkatkan kualitas pendidikan. Pembelajaran matematika realistik memiliki karakteristik dan prinsip yang memungkinkan siswa dapat berkembang secara optimal, seperti kebebasan siswa untuk menyampaikan pendapatnya dan adanya masalah kontektual yang mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan nyata.. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 2 Taman yang terdiri dari 10 kelas. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling sehingga diperoleh sampel yakni kelas VIII-E yang terdiri dari 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, tes dan angket. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistic di SMPN 2 Taman memenuhi kriteria efektif dengan persentase aktivitas siswa yang relevan atau positif dari pertemuan pertama dan kedua adalah sebesar 82,27%, Hasil belajar siswa yang mencapai nilai ? 75 pada tes hasil belajar adalah 86,11% dikatakan tuntas secara klasikal, dan respon siswa terkait pembelajaran matematika realistik sebesar 77,78%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajarab matematika realistik memenuhi kriteria efektif pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII E di SMPN 2 Taman Sidoarjo
Kata Kunci : Matematika Realistik, Efektifitas Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang berasumsi bahwa tidak mampu untuk mengerjakan soal-soal matematika. Masalah yang dihadapi dalam dunia pendidikan di Indonesia sekarang adalah bagaimana meningkatkan kualitas pendidikan. Pembelajaran matematika realistik memiliki karakteristik dan prinsip yang memungkinkan siswa dapat berkembang secara optimal, seperti kebebasan siswa untuk menyampaikan pendapatnya dan adanya masalah kontektual yang mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan nyata.. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 2 Taman yang terdiri dari 10 kelas. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling sehingga diperoleh sampel yakni kelas VIII-E yang terdiri dari 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, tes dan angket. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistic di SMPN 2 Taman memenuhi kriteria efektif dengan persentase aktivitas siswa yang relevan atau positif dari pertemuan pertama dan kedua adalah sebesar 82,27%, Hasil belajar siswa yang mencapai nilai ? 75 pada tes hasil belajar adalah 86,11% dikatakan tuntas secara klasikal, dan respon siswa terkait pembelajaran matematika realistik sebesar 77,78%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajarab matematika realistik memenuhi kriteria efektif pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII E di SMPN 2 Taman Sidoarjo
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
