PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI PESERTA DIDIK KELAS IV SDN DUKUH MENANGGAL 1 SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
ROSYIDAH, IMTIHANA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-27 06:30:11
Abstract :
Kata Kunci : Model pembelajaran Think Talk Write, Keterampilan Berkomunikasi Berkomunikasi adalah suatu proses dimana seseorang berkomunikasi menyampaikan pesan berupa ide, gagasan melalui simbol-simbol seperti kata-kata, gambar, angka dari satu pihak kepada pihak lain, sehingga memungkinkan terjadinya interaksi antara satu orang dengan orang lainnyaatau keinginan untuk berkomunikasi dengan orang lain. keterampilan berkomunikasi ini dapat dikembangkan melalui model pembelajaran yang tepat, yakni dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik kelas IV SDN Dukuh Menanggal 1 Surabaya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dengan rancangan penelitian Quasi Eksperimental Desaign dengan bentuk Posttest-Only Control Group Design. Sampelpenelitian ini yaitu siswa kelas IV B sebanyak 39 siswa dan kelas IV A sebanyak 39 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan berkomunikasi. Teknik analisis datanya menggunakan Uji-t. Hasil penelitian yang diperoleh yakni nilai signifikansi menunjukkan angka 0,00 atau kurang dari 0,05 nilai taraf signifikansi yang telah ditentukan. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Berkomunikasi Peserta Didik Kelas IV SDN Dukuh Menanggal 1 Surabaya.
Kata Kunci : Model pembelajaran Think Talk Write, Keterampilan Berkomunikasi Berkomunikasi adalah suatu proses dimana seseorang berkomunikasi menyampaikan pesan berupa ide, gagasan melalui simbol-simbol seperti kata-kata, gambar, angka dari satu pihak kepada pihak lain, sehingga memungkinkan terjadinya interaksi antara satu orang dengan orang lainnyaatau keinginan untuk berkomunikasi dengan orang lain. keterampilan berkomunikasi ini dapat dikembangkan melalui model pembelajaran yang tepat, yakni dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik kelas IV SDN Dukuh Menanggal 1 Surabaya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dengan rancangan penelitian Quasi Eksperimental Desaign dengan bentuk Posttest-Only Control Group Design. Sampelpenelitian ini yaitu siswa kelas IV B sebanyak 39 siswa dan kelas IV A sebanyak 39 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan berkomunikasi. Teknik analisis datanya menggunakan Uji-t. Hasil penelitian yang diperoleh yakni nilai signifikansi menunjukkan angka 0,00 atau kurang dari 0,05 nilai taraf signifikansi yang telah ditentukan. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Berkomunikasi Peserta Didik Kelas IV SDN Dukuh Menanggal 1 Surabaya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
