PROBLEM-BASED LEARNING MODEL IN TEACHING SPEAKING TO FIRST GRADE STUDENTS AT SMA DR. SOETOMO SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Anggraini, Anggi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-28 02:47:27
Abstract :
Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, mengajar berbicara Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mengajar Berbicara. Peneliti menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada pengajaran berbicara melihat bahwa berbicara menjadi masalah dalam mengajar bahasa Inggris dikarenakan siswa kurang percaya diri karena bahasa Inggris bukan bahasa ibu mereka sehingga mereka tidak bersemangat untuk belajar berbicara. Berbicara diperlukan untuk siswa karena keberhasilan belajar mereka tergantung pada kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan kelas 10 IPS 3 di SMA Dr. Soetomo Surabaya sebagai subjek penelitian. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode triangulasi (observasi, kuesioner dan wawancara). Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari kuesioner menunjukkan 85% siswa setuju bahwa mengajar berbicara menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah membuat lebih cepat dalam memahami materi pembelajaran. Dari wawancara menunjukkan sebagian besar siswa sepakat bahwa model Pembelajaran Berbasis Masalah memudahkan untuk berbicara bahasa Inggris dan aktif dalam bekerjasama. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa contoh kehidupan nyata dari masalah yang bersifat terbuka dalam model pembelajaran berbasis masalah membuat siswa lebih baik dalam memahami materi vii pembelajaran selain itu juga membuat siswa terampil dalam memecahkan masalah serta terampil berkomunikasi, presentasi dan kerjasama tim mereka.
Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, mengajar berbicara Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mengajar Berbicara. Peneliti menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada pengajaran berbicara melihat bahwa berbicara menjadi masalah dalam mengajar bahasa Inggris dikarenakan siswa kurang percaya diri karena bahasa Inggris bukan bahasa ibu mereka sehingga mereka tidak bersemangat untuk belajar berbicara. Berbicara diperlukan untuk siswa karena keberhasilan belajar mereka tergantung pada kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan kelas 10 IPS 3 di SMA Dr. Soetomo Surabaya sebagai subjek penelitian. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode triangulasi (observasi, kuesioner dan wawancara). Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari kuesioner menunjukkan 85% siswa setuju bahwa mengajar berbicara menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah membuat lebih cepat dalam memahami materi pembelajaran. Dari wawancara menunjukkan sebagian besar siswa sepakat bahwa model Pembelajaran Berbasis Masalah memudahkan untuk berbicara bahasa Inggris dan aktif dalam bekerjasama. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa contoh kehidupan nyata dari masalah yang bersifat terbuka dalam model pembelajaran berbasis masalah membuat siswa lebih baik dalam memahami materi vii pembelajaran selain itu juga membuat siswa terampil dalam memecahkan masalah serta terampil berkomunikasi, presentasi dan kerjasama tim mereka.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
