THE EFFECT OF USING MNEMONIC TECHNIQUE ON THE STUDENTS’ VOCABULARY ACHIEVEMENT FOR EIGHTH GRADE OF SMPN 21 SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Kuspita, Zulfirdah Arinie
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-28 03:33:24
Abstract :
Kata Kunci: teknik mnemonic, prestasi kosa kata Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan teknik mnemonik pada prestasi kosakata siswa untuk kelas VIII di SMPN 21 Surabaya. Peneliti memperhatikan bahwa banyak siswa memiliki masalah dalam menghafal dan memahami kosa kata. Masalahnya adalah sebagian besar siswa tidak menyukai pelajaran bahasa Inggris, karena itu memaksa mereka menemui dengan banyak kata yang tidak dikenal. Diperlukan teknik pengajaran yang menarik untuk membuat siswa tertarik dan tidak bosan. Dengan menggunakan teknik mnemonik, siswa dapat mempelajari kosakata dengan lebih mudah dan lebih bahagia. Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain kelompok kontrol pre-test dan post-test. Populasinya diambil dari siswa kelas dua di SMPN 21 Surabaya dengan total 442 siswa. Penulis menggunakan teknik Cluster Random Sampling untuk memilih sampel. Penulis menggunakan VIII-F sebagai kelompok eksperimen dan VIII-G sebagai kelompok kontrol. Untuk mendapatkan data, penulis menggunakan tes objektif untuk melengkapi tabel dengan kata kerja teratur dan tidak teratur. T-test digunakan untuk menganalisis data. Berdasarkan analisis data, thitung adalah 3,01 dan standar signifikan 5% adalah 1,66629. Ditemukan bahwa thitung lebih tinggi dari ttabel (3,01> 1,66629). Dengan kata lain. H1 (Hipotesis Alternatif) diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan terhadap penggunaan teknik mnemonik pada prestasi kosa kata siswa untuk kelas delapan di SMPN 21 Surabaya
Kata Kunci: teknik mnemonic, prestasi kosa kata Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan teknik mnemonik pada prestasi kosakata siswa untuk kelas VIII di SMPN 21 Surabaya. Peneliti memperhatikan bahwa banyak siswa memiliki masalah dalam menghafal dan memahami kosa kata. Masalahnya adalah sebagian besar siswa tidak menyukai pelajaran bahasa Inggris, karena itu memaksa mereka menemui dengan banyak kata yang tidak dikenal. Diperlukan teknik pengajaran yang menarik untuk membuat siswa tertarik dan tidak bosan. Dengan menggunakan teknik mnemonik, siswa dapat mempelajari kosakata dengan lebih mudah dan lebih bahagia. Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain kelompok kontrol pre-test dan post-test. Populasinya diambil dari siswa kelas dua di SMPN 21 Surabaya dengan total 442 siswa. Penulis menggunakan teknik Cluster Random Sampling untuk memilih sampel. Penulis menggunakan VIII-F sebagai kelompok eksperimen dan VIII-G sebagai kelompok kontrol. Untuk mendapatkan data, penulis menggunakan tes objektif untuk melengkapi tabel dengan kata kerja teratur dan tidak teratur. T-test digunakan untuk menganalisis data. Berdasarkan analisis data, thitung adalah 3,01 dan standar signifikan 5% adalah 1,66629. Ditemukan bahwa thitung lebih tinggi dari ttabel (3,01> 1,66629). Dengan kata lain. H1 (Hipotesis Alternatif) diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan terhadap penggunaan teknik mnemonik pada prestasi kosa kata siswa untuk kelas delapan di SMPN 21 Surabaya
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
